第三节　大学生职业生涯规划的制订

根据大学生职业生涯规划自主性、开放性、个性化和全面化的特点，大学生应该在职业指导师的指导帮助下，在一个充分开放的环境中，自主探索，独立完成自己个性化的职业生涯规划，促进自己的全面发展。

一、自我评估和环境评估

（一）自我评估

大学生职业生涯规划是建立在客观正确的自我评估基础之上的。自我评估就是知己。大学生的自我评估应该主要集中在对自己人生价值、个性及能力特点的了解测评方面，通过自我评估，按照人职匹配的路标——人职圆图，找到与自己匹配的职业发展方向。

客观正确的自我评估是通过自我反思、他人评价、量表测评、实践验证等方式进行的，绝不仅仅是自己的主观看法。大学生可以采用多种方式，设计制订自我评估的方案，客观全面地了解认识自己，并写出个性化的自我评估报告。除了自我回顾反思之外，一定要采取合适的方法，听取亲友、同学和老师的意见。

范例　按照以下步骤进行自我评估练习，写出总结报告

自我评估练习示例

活动目的：找到真实的自我

步骤1：我在哪儿？为什么会在这儿？

检查当前的学习、生活、所学专业及所处的职业发展位置，通过自我反思、他人评价和实践验证总结回顾自己的过去、现在和走过的道路，用一个时间线索来描绘重要事件。

步骤2：我是谁？有何特征？

检查自己在家庭、学校、社会及职业发展中不同的角色和个性特征。通过自我反思、他人评价、量表测评和实践验证的方式进行评估。运用3到5张卡片，在每张卡片上分别写下一个回答“我是谁”的答案，用表格记录自己典型的个性特征。

步骤3：我想去哪儿？我希望发生什么？每天因何而兴奋？

在清楚自己的角色和个性的基础上，写一份自传来回答3个问题：你希望完成什么样的事情？你希望达到什么里程碑式的成就？你希望因何而被记住？

步骤4：最理想的情况是什么？假如这种情况出现，我会怎么做？

如果你有无限的资源，那么你将做些什么？你认为最理想的情况是什么样子？你自己是什么样子？环境是什么样子？

这种理想情况下你有什么行为？

步骤5：现实的情况是怎样的？应该怎样做？

考虑你自己的角色、资源以及所需要接受的培训或教育的内容及类型。

步骤6：客观盘点自我，总结当前处境。

你对什么最感兴趣？你最想做或最喜欢做什么？

你最擅长做什么？你因何而出名？

什么因素会阻碍你实现自己的目标？

为了实现未来的目标，你现在应该做些什么？

与你匹配的职业方向在哪里？长期职业目标是什么？

（二）专业与职业评估

专业评估和职业评估是对大学生职业发展现实环境的评估。

1.专业评估

专业评估实际上是对大学学习成长环境和所学专业培养特色的评估。每一所大学都有自己独特的人文传统，各个专业都有自己的人才培养特色，大学生应该在相关教师的指导下，通过对大学和专业的评估了解，知道自己在大学能够培养哪些职业素质和良好品质，能够学到哪些专业知识和专业技能。

2.职业评估

职业评估是通过对一些较为适合的职业发展方向或具体职业的评估了解，确定职业发展方向及目标，评价职业发展机会。职业评估主要采用调查、访谈、实习、参观等方式进行。

大学生职业评估的主要目标是寻找匹配的职业方向和职业目标，方向目标越清晰具体，对职业发展的指导作用越大。职业评估时首先应该明确职业类别，也就是明确希望成为哪一类从业者，工程师？教师？企业家？公务员？销售人员？或者别的什么？并对所需的职业基本素质和专业知识、技能要求进行调查了解。其次，应该明确所在的行业领域，并对行业领域的相关情况进行调查了解。再次，调查了解可能的途径及发展机会。

（三）环境评估

社会环境评估就是对大学生职业发展的宏观环境及其发展变化趋势进行评估分析。可以从以下几个方面进行调查分析。

1.经济发展水平

在经济发展水平高的地区，企业相对集中，优秀企业也比较多，个人职业选择的机会就比较多，因而就有利于个人职业发展；反之，在经济落后地区，个人职业发展也会受到限制。

2.社会文化环境

包括教育条件和水平、社会文化设施等。在良好的社会文化环境中，个人能受到良好的教育和熏陶，从而为职业发展打下更好的基础。

3.政治制度和氛围

政治和经济是相互影响的，政治不仅影响到一国的经济体制，而且影响着企业的组织体制，从而直接影响到个人的职业发展；政治制度和氛围还会潜移默化地影响个人的追求，从而对职业生涯产生影响。

4.价值观念

一个人生活在社会环境中，必然会受到社会价值观念的影响，大多数人的价值取向，甚至都是为社会主体价值取向所左右的。一个人的思想发展、成熟的过程，其实就是认可、接受社会主体价值观念的过程。社会价值观念正是通过影响个人价值观而影响个人的职业选择。

二、职业抉择

职业抉择就是在若干可能的职业发展方案中，采用一定的决策方法，确定最佳的方案。

职业抉择既要掌握大量客观详实的资料，更要采用科学有效的方法。任何科学决策的方法都可以用来进行职业抉择，但一定要结合自己的情况，合理确定决策参数、采用正确的抉择模型。回报—机会决策模型是一种有效的职业抉择方法。

回报—机会职业抉择模型认为，最佳的职业发展方案是回报与机会组合优势最大的方案，即获得最大职业期望的方案。可以用下面简单的数学公式表示：

Q＝h×j

式中：Q——职业期望；

　　　h——职业回报；

　　　j——职业机会。

职业回报是价值满意度（h₁）、个性相适度（h₂）、能力发挥度（h₃）3方面因素的综合，即

h＝h₁＋h₂＋h₃

职业机会是技能符合度（j₁）、条件具备度（j₂）、环境有利度（j₃）三方面因素的综合，即

j＝j₁＋j₂＋j₃

确定职业回报和职业机会的具体数值是职业抉择的基础和关键，如果这些基本数据的确定不合理、不科学、不准确，正确的职业抉择就无从谈起。在进行若干个职业发展方案的比较抉择时，首先要确定标准满分分值，然后根据各个方案的特点，确定各项因素的权重系数。应该对起主导作用的因素给予较高的权重。

范例分享　一名服装专业大学三年级学生对自己毕业时职业发展方向的抉择

史梦圆是一个学习服装设计与工程专业的大学三年级学生，她热爱服装相关工作，从小喜欢设计制作一些小饰品，大学期间进一步学习掌握了许多服装设计与制作的知识和技能，曾经设计制作了一些作品参加各种比赛，多次入选，但从未获奖，希望能得到更进一步提高服装设计水平的研修机会；学习成绩中等偏上，专业课成绩较好，数学、英语较差；不是一个死读书的人，曾经在网上开了一个服饰店，小赚了一笔；开朗、活泼，能较好与人交往，有独立见解，喜欢由着兴致做事，认准的事情能够尽力做好；家庭条件良好，父母受过良好教育，社会交往较广，但对服装行业一窍不通。

大学生毕业时史梦圆主要有就业、考研、出国、创业、学习培训、自主待业等可选择的职业发展方向。她用职业抉择模型对6个方向进行了抉择。

职业抉择过程

1.职业回报的确定

（1）确定标准分值：将3项因素的标准满分均定为10分。

（2）确定权重系数：6个去向很少涉及到个性适应的差异，因此，个性相适度的权重较小，权重系数定为0.4；6个去向的价值满意度有差别，但未涉及核心价值，权重系数定为0.8；能力的发挥最重要，权重系数定为1.2。

（3）分析比较给出标准分。

（4）标准分乘以权重系数得到实际分。

（5）3项因素的实际分相加，得到不同方向的职业回报得分。

史梦圆根据自己的基本情况，从职业回报的3个不同角度，对6个方向进行了认真的分析比较，在与有关人士充分讨论之后，对6个方向的职业回报进行了打分，并利用权重系数计算了实际分，最终将结果填在表2－2中。

表2－2　6个职业方向的职业回报评分汇总表

很明显，考研、创业、就业、出国的职业回报较高，而自主待业的职业回报最低。

2.职业机会的确定

（1）确定标准分值：将3项因素的标准满分均定为10分。

（2）确定权重系数：3个因素具有同等重要性，因此，权重系数均定为1.0。

（3）分析比较给出标准分。

（4）标准分乘以权重系数得到实际分。

（5）3项因素的实际分相加，得到不同方向的职业回报得分。

梦圆根据自己的基本情况，从职业机会的3个不同角度，对6个方向进行了认真的分析比较，在与有关人士充分讨论之后，对六个方向的职业机会进行了打分，并利用权重系数计算了实际分，最终将结果填在了表2－3中。

表2－3　6个职业方向的职业机会评分汇总表

可见，自主待业的职业机会最大，就业和考研机会也很大，出国和创业的机会最小。

3.职业期望的确定(www.daowen.com)

将上述两表的结果按照职业期望的公式计算，就得到了不同职业方向的职业期望。可以汇总到表2－4中，绘出直方图如图2－4所示。

表2－4　六个职业方向的职业期望得分汇总表

图2－4　职业期望比较直方图

比较6个方向的职业期望，能够很清楚的确定最好的发展方向。根据职业期望数值比较直方图，可以很明显地看出梦圆职业期望值最大的两个职业方向是就业和考研。因此，梦圆选择考研和就业作为大学毕业时的选择方向，并立即开始进行了积极的准备，制订了1年的行动计划，采取了一些有效措施：一方面，针对考研英语较弱的特点，利用假期参加了考研英语的强化培训；另一方面，选择了不需要考数学的考研方向，避免了数学弱项的不利影响。在就业方面，积极动员亲人朋友搜索就业信息，并利用考研的空隙，参加了必要的招聘活动。

经过1年的努力，梦圆在研究生考试中英语顺利通过，其他成绩均符合研究生录取要求，顺利地参加了复试并被录取。同时，也通过自己和亲友的努力，找到了3家自己较为满意的就业单位。

“回报—机会”职业抉择模型可以用来选择职业发展方向，选择职业目标，选择职业发展路线，比较不同实施方案的优劣。

三、职业发展方向目标的确定

职业发展方向目标的确定是职业生涯规划中最基本、最重要的内容。如果有较多的方向目标可供选择时，可以采用”回报—机会”模型进行抉择。

（一）职业发展方向的确定

职业发展方向就是以现在所处的位置为起点，准备到达的目的地所在的方向。如果以圆心代表个人所处的位置，围绕在圆心周围的圆周上存在着无数个可能的职业发展方向，只有选择了正确的前进方向，才能确定正确的职业目标，才能最终到达目的地。在职业发展的道路上，如果职业发展方向不明，或变化很大，尽管付出了巨大努力，也很难取得满意的成绩。

职业发展方向的确定，就是人生目的地所在方向的确定。这一方向应该具有以下几个显著特点：与自己核心的人生价值、人生抱负一致；与自己最强烈、最持久的兴趣相符；与自己的智能特点、潜力匹配；与自己的个性特征协调；符合社会发展需要、顺应社会发展进步的大趋势；远望可及，近期难企，不是空想，经过努力有望实现。

（二）职业发展目标的确定

职业目标的确定既要科学合理，更要明确可行。一般确定的原则是由远而近，由粗而细。如果对长期目标较为模糊，则可以用一些表明追求的句子代替具体的职位。如用“活得有权威、有意义”代替“政府高级官员”、“企业老总”等较具体的职位名称。近期目标必须明确具体，可以有多种选择，但每一个都应该明确具体。目标不仅要有一定难度，还要十分明确，确定时应注意以下几点。

1.人生追求是确定职业目标的指针

人生追求的描述应简洁、重点突出。如“以天下为己任”、“生活富足而有意义”、“活得有尊严、有地位”、“自主而富有创造性”、“脱贫致富”、“简约、安定、快乐”、“拥有学问，拥有财富”等。

2.人生职业发展目标是个人希望攀登的最高山峰

职业目标的确定要与人生追求一致，目标应尽可能明确。如“政府高级公务员”、“学者教授”、“院士”、“科学家”、“企业家”、“艺术创造人员”、“军事专家”、“指挥官”、“警官”、“著名律师”等等。如果不能确定很明确的职业目标，则可以用较为模糊的词语表示。如：“工作或事业成功”、“充分发挥个人潜能”、“能合理的挣取较多金钱”等。

3.阶段发展目标是通向职业高峰的一系列渐渐升高的山峰

从职业目标高峰到你的脚下，一条漫长的攀登路是由一系列阶段目标连贯起来的。阶段目标由远而近，越来越清晰，越来越具体。例如一个学者教授由远而近的阶段目标可能依次是：著名教授、教授、副教授、讲师、助教、见习教师。一个追求生活得“新奇、刺激、多变”的人，则可能使个人的阶段目标不断地处在变化之中，不断挑战自己，寻求新的刺激。阶段目标可多可少，有时不一定很明确，这一条长长的路径常会随着社会和个人的发展变化而改变。

4.当前目标是清晰可见，很快就要攀登的山峰

其他目标都可以模糊，可以暂时显得高不可攀，唯有当前目标必须十分清晰，十分具体，虽有高度，但经过努力，一定可以成功攀登。

四、职业发展成功标准的确定

职业发展成功是个人职业发展追求目标的实现。职业发展成功的含义因人而异，具有很强的相对性，对于同样的人在不同的人生阶段也有着不同的含义。每个人都应该对自己的职业发展成功标准进行明确界定，包括成功意味着什么，成功时发生的事和一定要拥有的东西、成功的时间、成功的范围、成功与健康、被承认的方式、想拥有的权势和社会的地位等。

要对职业成功进行全面的评价，必须综合考虑个人、家庭、企业、社会等各方面的因素。有人认为职业成功意味着个人才能的发挥以及为人类社会做出贡献，并认为职业成功的标准可分为“自我认为”、“社会承认”和“历史判定”。

对于大学生的职业发展来说，按照其人际关系范围，可以将其职业发展成功标准分为自我评价、家庭评价、企业评价和社会评价4类评价体系，见表2－5。

表2－5　职业生涯成功评价体系

如果一个人能在这4类体系中都得到肯定的评价，则其职业生涯必定成功无疑！

对有些人来讲，成功可能是一个抽象的、不能量化的概念，例如觉得愉快，在和谐的气氛中工作，有工作完成后的成就感和满足感。在职业发展中，有的人追求职务晋升，有的人追求工作内容的丰富化。对于大学生来说，职业发展的成功标准，应注重在其前进过程中建立满足感与成就感，而不是一味地追求快速晋升；在目标与路线设计上，应该设法扩大其工作内容，以得到更多的锻炼提高。

职业成功能使人产生自我实现感，从而促进个人成功素质的提高和潜能的发挥。

五、职业发展路线的确定

职业发展路线是指从现在的位置到达一个预期的职业目标所经过的途径。实现目标是通过能力和业绩的提升？是通过关系？还是通过获得文凭？或者几者兼备？教育和培训如何获得，谁支付培训和教育的费用？在什么时间培训，到哪个机构和单位获得培训？获得培训的主要阻力是什么？如何克服？获得教育的优势是什么？都应该想清楚。

到达同一个目的地，可以有不同的职业发展的路线，但不同的职业发展路线，可能导致达到目标的时间不同，造成今后可能达到的目标高度不同。有些路线有可能使人迷失其中而丧失目标，有些路线可能过于艰辛而使目标难以顺利实现。而一个好的职业发展路线，能够使人较快的实现目标，更大程度上实现人生价值。

职业发展路线的确定要有科学的方法，应对各种可能的路线进行充分的了解，在了解的基础上，可以采用“回报—机会”模型进行抉择，但职业机会的权重系数应该更大一些。

六、职业生涯规划的实施

职业生涯规划应该包含具体的实施计划和实施措施。

（一）制订实施计划

针对近期目标，可以以年、月、周为单位制订实施计划。年计划是年度目标以及实现的步骤、方法与时问表，务必具体、切实可行。月计划包括下月计划做的工作，应完成的任务、质和量方面的要求，财务上收支，计划学习的新知识和有关信息，计划结识的新朋友等。周计划是一周内重点要做的事情，必须具体、详细、数字化，切实可行。

中期目标制订实施计划时，应按照目标项目逐项分解，建立与现实位置相联系的目标体系并拟定发展路线，如力争获得硕士或博士学位，参加一些旨在提高技术水平的培训并获得等级证书，通过一些职业实践进一步提高实际工作能力或积累必要的发展经验等。针对长远的职业发展目标制订实施计划时应宜勾画轮廓为主。

短期计划服从于中期计划，中期计划服从于长期计划，这样一层一层地嵌套，形成一个完整的计划。

一个好的计划应该是可以修正的，因此，各种计划都有反馈机制，要根据环境和实施的结果及时评估并修正。

一个想做总工程师的大学生，工程制图是基础，不论是今后考研究生还是工作都必不可少，在现代社会生存发展，不仅要掌握手工制图的基本功，更要熟练掌握计算机制图技能，将自己在一段时间欲达到的提高制图技能的目标和措施纳入日程表，就形成了提高制图技能的实施计划；如果今后晋升职称要考英语，希望读硕士或博士也要考英语，而计算机程序编制也要使用英语，将自己英语水平拟提高的程度和采取的措施纳入日程表，就形成了英语水平提高的实施计划。

一个想成为高级管理人员的大学生，管理理论和实践经验需要学习和锻炼，如何获得管理理论？如何获得相关工作经验？管理理论的学习可以在学校学习，也可以通过自学进行；可以通过参加短训班学习，或通过订购杂志、报纸，参加学位课程的学习等等。至于哪种方式合适，要根据自己的情况来决定。

管理的理论丰富了，这些理论在实践中是否有效，如何在具体的实际工作中艺术地运用这些知识和技能，就需要有实际的锻炼机会。如何获得这些机会，把握住机会？这也是需要计划的。比如，在学校可以主动寻找实践的机会，可以结交一些有影响力的朋友；工作后可以向领导汇报自己的发展愿望，可以关注组织的经营战略、政策和策略的变化，寻找机会；可以通过发现工作中的问题，提出解决方法，提高自己的成就水平。还可以通过报纸、网络的招聘广告，朋友的信息等等寻找机会。经验能帮助我们学习到许多在书本上没有的知识和技能。

（二）实施措施

有了一个好的计划，还要督促自己严格按计划实行。计划得不到实施，再好的计划也是一纸空文。在日常学习生活中，每天都会有许多事情等着你去做。有些与计划有关，有些与计划毫无关系；有些必须做，有些可以不做。如果不分轻重缓急，只顾埋头干活，或者总认为有足够的时间完成计划而放松自己，过多的进行休闲娱乐，计划往往得不到很好的实施。

必须采取有效措施保证计划的实施。下面几项措施可供参考。

（1）保证经常回顾你的构想和行动规划，必要时做出变动。有些人有计划，但总是不将计划放在心上，只要有事做，就不知道自己努力的方向在哪里，缺乏时间观念，结果贻误发展机会。

（2）如果你的理想蓝图已经发生变化，你的构想和行动规划也要做出相应的变动，从而目标和策略也应随之改变。计划毕竟是计划，往往需要和现实结合起来动态性的管理，否则，缺乏灵活性，也会导致计划落空。

（3）把你的构想和任务方案存入电脑文件或贴在床头等可经常看见的地方。为了避免自己忘记重要的工作及时间表，最好将这些内容放在自己经常能看见的地方，如写在工作台上，时刻提醒自己。特别是随着年龄的增大，事情增多，记忆力下降，尤其要注意日程表。

（4）当你做出一个对生活和工作极其重要的决定时，请考虑一下你的构想和行动规划，并确保你正在仔细考虑的决策与你的本意相符。

在有些情况下，可能有一些重要的诱因，能获得短期内的收获，但从长期考虑有损失。比如你是一个项目的主管，辉煌的事业正在逐步地推进，但有一个出国的机会，个人的短期利益可以得到满足，但你的出国很可能导致事业的损失，如何处理？如果项目成功了，可能以后有很多机会出国，但项目不成，则可能失去出国的机会。这种时候，需要冷静的思考，权衡利弊及对策，做出符合职业生涯发展利益的决策。

（5）与好朋友讨论你的构想和行动方案，并询问实现构想的途径。向好朋友公开自己的计划，往往能督促自己行动。如果计划只是自己知道，往往在遇到困难时，人们容易退步，而且心理上没有压力，因为计划是自己知道，别人不知道。如果你想考博士，但担心考不上，一听说竞争很激烈，有可能要失败，许多人就退却了；而聪明的人，事先将自己的设想告诉家人和朋友，先征求别人的意见和建议，再采取行动。一方面，三个臭皮匠，顶个诸葛亮，可以集中集体的智慧，帮助设计最佳的策略和方案；另一方面，可对自己进行约束，增加责任心及激励力量。

（6）注意抓住机遇以实现你的目标。除了个人自己创造的机会外，个人还应该注意抓住组织所提供的机会，为实现自己的职业目标打基础。如果你所在的组织有培训机会，千万不要因为工作太忙、家庭事务太多、身体状况不佳、今后还有机会等等理由而放弃。也许机会失去永不再来，也许失去此次机会，就失去了一个晋升、选择更有挑战的职业的机会。

（7）保证至少每3个月检查1次你的计划进度。过程监督十分重要，监督可以发现计划的问题，可以考察计划的落实情况，可以有针对性地提出解决方案。

如果感到工作和生活过于舒适，那就意味着目标定低了，需要进行调整，适时适当地调高目标。这样，可以使自己的目标难度更合理，使成就水平更高。如果感到自己的生活节奏很慢，效率很低，没有实现原计划的职业发展目标，首先要考虑自己的动机水平是否足够。

如果不是职业目标太难，就应该加强紧迫感，使自己不要脱离职业生涯规划的轨道，一旦长期偏离，个人就会放弃原来的计划，使计划成为一纸空文，可能有时应酬太多，应该学会拒绝，增加在职业发展目标上的精力投入。

（8）要有毅力。上学时没有压力，虽有较好的环境和较充足的时间，但却不知道充分利用。参加工作后，学习和技能培训与纯粹的学生时代不同了，可能要谈婚论嫁，可能工作十分繁忙，可能朋友非常多，时间不再是整块的，而是要靠自己去挤，通常较多的是牺牲节假日和8小时之外的时间，这就需要毅力，需要亲戚、朋友的理解和支持，否则，计划很难长期执行。有时候工作太累了，很想休息；有时，朋友约你去旅行，很有诱惑力；有时很多人都在娱乐，自己也有兴趣参加。如果没有计划观念和自觉性，通常会使计划流产；一旦起初的计划落空，以后也容易放弃，这是人们一定要注意的。无论身处何时何地，实施计划都需要顽强的毅力。

【本章要点】

1.所谓职业生涯，是—个人一生的工作经历，特别是职业、职位的变动及工作理想实现的整个过程。个性化和开放性是职业生涯规划的两大特征。职业生涯按其依赖的路径不同，可分为内职业生涯与外职业生涯。按照时间的长短来分类，可分为人生规划、长期规划、中期规划与短期规划4种类型。

2.一般说来，职业生涯规划要经过6个步骤，即自我评估、环境评估、机会评估、职业发展目标的确定、制订行动方案和评估与反馈。

3.依据大学生的生理、心理和学习生活特点及未来职业发展需要而制订的职业规划，就是大学生职业生涯规划。它是大学生人生规划中的一个很重要的中长期规划，是进一步明确职业方向、学习专业知识和专业技能、培养成功人才素质、建立人际关系的一个较为系统、全面、集中的以培训、提高为主的职业生涯规划。它具有鲜明的目的性，即以职业方向的确定和专业才能的积累为主要目的，围绕“学业成功、就业成功、创业成功、事业成功”的成功素质塑造而展开。

4.在实际工作中，规划分为两部分：职业生涯规划和职业生涯规划说明书。职业生涯规划主要包括主题、职业发展目标、职业发展路线、具体实施方案和实施措施等几项内容。应简洁明了、重点突出，具有较强的激励和提示作用。职业生涯规划说明书主要由自我评估、专业及环境评估、社会环境评估、职业目标抉择、职业发展路线等内容组成。说明书应尽可能详尽具体，个人的评估应包含个人兴趣、爱好、能力、性格气质等各方面内容；专业及环境评估应包含所学专业的培养特色、可能的职业去向等内容；社会环境评估应包含社会发展趋势和相关职业发展趋势的调查分析。职业抉择可采用“回报—机会”决策模型进行抉择，应给出具体的决策数值并给出方案比较的直方图。

【思考讨论】

1.根据个人的具体情况制订个性化的职业发展目标和成功标准。

2.试着自拟拟题目，制订个人5年职业生涯规划。

【模拟演练】

探索了解与专业相关的职业，评价专业的适应面和发展方向。

要求：尽量和本专业的若干同学组成一个调查小组合作进行调查了解，调查前应该设计方案、绘制表格，将调查对象、调查结果设计在同一表格内。调查时将所修专业可以进入的行业领域和职位分别写清楚，同时，可以适当了解一下所修专业的社会供需情况，每年大概有多少毕业生，社会能提供多少职位等等。也可自己设计或参考表2－6，将结果填在表2－7中。

表2－6　所修专业可以从事的职业调查表

表2－7　本专业相关职业调查结果汇总表

续表

相互讨论分析调查结果，如果还有模糊之处，就进一步认真调查了解，直到清楚为止。

通过探索，你认为所学专业的适应面宽吗？能找到适合自己的职业发展方向吗？