让职业成就梦想

追求成功是每一个人的梦想。

大学生这个特殊群体对成功的含义有特别的诠释，“学业成功、就业成功、创业成功和事业成功”构成了成功素质教育的基本框架。成功素质教育理念首创者赵作斌教授在《成功素质教育导论》中指出，成功素质教育模式，是以让大学生具备其人生奋斗目标一致的优秀素质（即成功素质）为培养目标，实现专业素质与非专业素质有机结合，定向培养成功素质，克服失败因子，使学生在学校即具备成功素质，一跨出校门就能适应社会，并在激烈的竞争中获得成功的一种前所未有的教育理念和教育模式。

在实践成功素质教育理念和教育模式的过程中，我们从理论研究和操作层面上进行了深入的探讨。从理论上说，大学是培养高级专门人才的场所。国家根据经济和社会发展所确定的大学学科分类和专业设置，客观上为今天的大学生贴上“职业人”的标签。“大学的根本任务是培养具有成功素质的高级专门人才”，换言之，大学的根本任务也应该是培养具有成功素质的职业化人士。

“适用的，才是最好的！”，对职业人士而言，追求成功的首要任务是明确自己职业发展目标，即“职业锚”的确定，其次是职业发展路径的选择。而“职业锚”的确定取决于个体性格特征、职业兴趣和技能水平等“知己”因素和个体对所处的社会环境和职业特征等“知彼”因素的客观判断。同时，职业发展路径的选择还需要充分考虑个体特质、努力程度和恰当的方法。在大学生“职业锚”确定与职业发展路径之间寻求解决方案。我们在此做了有益的探索。

《大学生职业规划与成功择业》以成功素质教育理论为指导，从社会人力资源管理专业人士的视角，运用社会学、心理学、管理学等相关专业理论，阐释了大学生成长为职业人的规律，通过启发大学生正确分析社会环境，客观把握自身特点，准确捕捉职业信息，精确定位职业目标，为他们实现学业成功、就业成功，最终实现创业成功、事业成功，提供较为系统的思路和方法。

全书由上、中、下三篇组成。上篇主题：“铸就成功素质，规划精彩人生”。阐述了职业与人生、成功职业与幸福人生以及大学生职业生涯规划的意义。中篇由三大模块构成：“学业成功，做社会欢迎的人”、“就业成功，做社会认同的人”和“创业成功，做社会财富的创造者”，分别从学业、就业和创业三个层面阐述大学生走向职业成功的技巧。下篇主题：“事业成功，修炼品德言行”。包括职场礼仪和职业道德，此外，还附录了劳动关系专家对《劳动合同法》的答疑。(www.daowen.com)

全书以成功素质教育模式的基本框架为主线，倡导以大学生为中心的理念，针对他们专业选择、职业定位和职业发展中的疑惑，引导他们树立正确的人生观和价值观，根据国家和社会的要求，结合自身特点，立足专业素质与非专业素质相结合，科学规划职业人生，献身有中国特色的社会主义建设的伟大实践。

全书共十一章，分职业规划（第一至四章）和就业指导（第五至十一章）两个侧面展开，系统地介绍大学生走向成功的操作方略。有利于针对大学生成功素质在大学各阶段的塑造重点，选择使用。本书在整体编排上体现学生学习主体和教师的引导作用，便于推行讨论式、案例式、合作式的学习方式，便于在教学中推行“案例分析、故事点评和参与互动”等实战教学方法。

书中注重理论性、实践性和工具性的统一，设计了一些思考案例和表格工具，引导学生批判思考与借鉴使用，便于学生自主学习和动手实践，有利于学生学习能力、实践能力和创新能力的培养和锻炼。

本书可以作为在校大学生、研究生的职业规划与就业指导教材，也可为从业者提供职业发展和择业参考，还可为中学生根据自身的情况选择大学与专业以及进行长远职业发展规划提供有效的测评与指导。

作者　于梅南山

2008年9月