7.2.6.1 课程性质

1.课程性质

本课程是现代通信技术专业必修的一门专业主干课，是学生在学习了《移动通信技术》《通信原理》等课程、具备了移动通信网络基本认知的基础上，为提升学生在无线网络维护能力而开设的一门理论+实践课，其功能是对接通信技术专业人才培养目标，面向通信网络维护及无线网络优化工作岗位，培养学生在移动通信网络工程规划、网络故障处理、网络优化等方面的基本素质和职业素养，以及培养学生团队合作、项目管理方面的能力，并为学生专业技能的不断学习和提高奠定基础。

2.课程功能定位

表7-26　各对接岗位和其对应的能力、知识点

7.2.6.2 课程目标与内容

1.课程总目标

秉承以岗导学的教学思路，从掌握基本的测试技能入手，通过与其他课程教学内容的衔接，让学生对移动通信系统有更深的认识和了解；熟悉通信流程，了解流程的作用，培养学生挖掘并解决常见网络问题的基本能力；通过课内实训熟悉生产工具，并逐步学会如何正确利用工具，引导学生养成主动思考的学习习惯。课程的考核合格率不应低于80%。

2.课程具体目标

表7-27　课程教学目标与内容

续表

表7-28　课程教学目标与内容

续表(www.daowen.com)

注：每个任务（单元）最多不超过12学时。

7.2.6.3 课程考核

（1）课程考核采用过程评价和终结性评价相结合的方式。

（2）终结性评价采用笔试，闭卷形式。过程评价针对学习环节进行考核，包括实验和作业。

表7-29　课程总评表

7.2.6.4 实施要求

1.授课教师基本要求

本课程授课教师具备通信技术专业课授课经验，并具有高校教师资格。

2.实践教学条件要求

表7-30　移动通信实训室

3.教学方法和策略

（1）教学方法：采用“理论+实践”一体组织教学，在每一模块中设置了一个或多个任务。以“够用为度”的原则选择理论教学内容，在实践任务中突出理实融合，让学生通过“做中学”夯实理论知识并能重新归纳及整理。主要的教学方法有：讲授法、项目式教学法、案例教学法、情景教学法。

（2）教学策略：以学生将要从事的岗位所需的职业能力为目标，与行业企业合作，进行基于工作过程的课程开发与设计，既保证职业岗位所需技能、相关知识、职业素质的需要，培养学生的职业能力和创新学习的能力，养成学生良好的职业习惯；同时在该课程的学习过程中将贯穿对以往所学知识点的回顾，使学生能深入掌握移动通信网络规划和优化基本工作内容，也为学生的可持续发展奠定了基础。