6.2.3.1 课程性质、课程功能定位

1.课程性质

本课程是城市轨道交通机电技术专业必修的一门核心课，是学生在学习了电气控制与PLC技术和电力电子技术等课程，具备了常见低压电器控制系统的设计与安装，以及常见电力变换电路的原理分析等能力的基础上，为其开设的一门理论+实践课，其功能是对接城市轨道交通机电技术专业人才培养目标，面向站台门检修和电扶梯检修工作岗位，培养学生具备从事站台门与电扶梯系统的安装调试、运行管理、操作维护、常见故障处理等工作的能力，并为学生后续综合技能实训和毕业设计等课程的学习奠定基础。

2.课程功能定位

表6-8　课程功能定位分析

6.2.3.2 课程目标与内容

1.课程总目标

本课程主要学习城轨站台门与电扶梯系统的设备构造、工作原理、设备维护、设备操作、故障分析与处理等内容。使学生掌握城轨站台门系统的门体设备、门机设备、控制设备、供电设备的基本原理，以及城轨电扶梯系统的电梯设备、自动扶梯设备的基本原理，具备从事站台门与电扶梯系统的安装调试、运行管理、操作维护、常见故障处理等工作技能。

2.课程具体目标

表6-9　课程教学目标与内容

续表

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表6-9　课程教学目标与内容

续表

注：每个任务（单元）最多不超过12学时。

6.2.3.3 课程考核

课程考核采用形成性考核（即过程考核）和终结性考核相结合的方式，主要考核学生的学习态度和专业知识运用的能力。本课程为统一考试，考试形式为闭卷笔试。期评成绩构成：综合成绩=平时成绩（占40%：课件学习10%+课堂活动20%+作业10%）+考试（占40%）+实训成绩（占20%）。

6.2.3.4 实施要求

1.授课教师基本要求

担任本课程的教师要具有丰富的城市轨道交通机电技术专业理论和教学经验，能正确安装和熟悉使用Multisim、CADeSIMU等软件，具备高等学校教师资格证等。

2.教学方法和策略

（1）教学方法：根据学情分析和教学内容特征，选择项目化教学、翻转课堂教学法、案例教学法、情景教学法、工作过程导向教学法、探究式教学法等教学方法。以项目教学为形式，设计若干个具有代表性的项目，将知识点重新整理，以学生为中心，尽可能在“做中学”各种知识。

（2）教学策略：在教学过程中视、听、做、用并举，广泛收集国内外相关素材，采用多媒体手段，激发学生学习的兴趣；以技能竞赛开展学生的第二课堂，增强学生的动手能力。