2.2.1.1 课程性质

1.课程类型、课程功能

本课程是高职铁道交通运营管理专业必修的一门专业核心课。主要讲授铁路调车作业的分类、调车作业计划、调车作业方法、调车作业的规定、调车工作基本技能和日常管理等。学生学完本课程后应达到以下要求：

（1）对铁路车站调车作业计划、作业方法及相关规定以及调车工作基本技能方法有较系统的掌握。

（2）从事铁路车站调车作业计划编制与调车作业具体行车工作时，能自觉按照列车编组计划、列车运行图、铁路技术管理规程的要求及调车作业的相关规定认真执行。

2.课程功能定位

课程主要学习车站调车作业计划的编制、调车作业方法及规定，调车工作基本技能的理论和方法等。

通过讲授、训练等教学环节，学生学完本课程后应得到培养的能力主要侧重于：

（1）车站行车工作组织中车站调车作业计划的编制能力。

（2）从事车站具体调车工作的能力。

在教学的全过程中，贯彻对学生综合素质提升的指导方针。提高学生的政治素质，使学生树立正确的人生观，培养学生的安全生产意识、遵章守纪意识、全局观意识、团结协作意识及保持良好人际关系等能力。

表2-2　课程功能定位分析

续表

2.2.1.2 课程目标与内容

1.课程总目标

通过本课程的学习，要求学生掌握铁路行车组织的基础知识，掌握铁路调车工作的基本知识及基本技能，能正确编制调车作业计划，能从事具体的调车工作，以适应未来铁路车站工作的需要。

2.课程具体目标

表2-3　课程教学目标与内容

续表

(www.daowen.com)

表2-4　课程教学安排

续表

2.2.1.3 课程考核

课程考核采用过程性考核和终结性考核相结合的方式。原则上过程性考核占50%，终结性考核占50%。过程性考核包括但不仅限于课堂考勤、课堂表现、作业、期中测验、实训等。终结性考核一般为期末答卷考试。

2.2.1.4 实施要求

1.授课教师基本要求

担任本课程教学任务的教师应具有高校教师资格证、本科及以上学历、中级及以上职称、有现场工作或挂职经历，同时，思想品德好，并经过专业的技能学习。

2.实践教学条件要求

表2-5　室外轨道交通实训场

3.教学方法和策略

调车工作是铁路车站行车组织的基本工作，也是实践性很强的工作。本着“学以致用”的理念，以“工作过程”为导向，通过寻求不同的教学载体，如视频、图片等，重视采用案例教学法等教学手段引领学生的学习。结合学生的认知心理规律、自我构建的能力以及工作任务的复杂综合程度，构建不同的任务情境，以学生为主体，发挥学生的多元智能，通过团队协作，开展课内实训，在做中学，并体味成功的快乐。

采用网络教学平台实现混合式教学，让课程教学与实践教学穿插进行。同时在教学组织的过程中，可根据教学情境采用一些信息化教学平台和教学资料等教学策略，让学生在循序渐进完成工作任务的过程中既掌握知识，又掌握学习和工作的方法和态度，并提高他们与人沟通、合作的能力。

4.教材和数字化资源的选用

表2-6　“铁路调车工作”课程教材选用表

表2-7　“铁路调车工作”课程参考教材选用表

表2-8　“铁路调车工作”课程数字化资源选用表