余海明

(浙江省教育考试院　浙江杭州　310012)

摘要:教材建设是高等教育自学考试的一项核心内容。随着自考规模的扩大，教材建设凸显出知识结构老化、品种单一、定价偏高、出版发行体系利益分配不均、盗版泛滥等问题。借鉴浙江省自考教材建设的成功经验，新形势下应从编审质量、媒体建设、教材管理和出版发行体系改革等方面推进自考教材改革。(www.daowen.com)

关键词:自学考试教材建设

高等教育自学考试(以下简称自学考试)是一种个人自学、社会助学和国家考试相结合的社会化高等教育形式，其考生以自学为主、教学与评价环节相对分离等有别于普通高等教育的特点，决定了其教材建设上与普通高等教育相比存在的差异性和特殊的重要性，因此，自学考试教材建设问题历来就受到自学考试管理机构的高度重视和社会各界的较普遍关注。经过近30年的发展，自学考试教材在开发使用上从初期的借用全日制普通高校教材为主，逐步开发并拥有了相对适应自身教育特点的教材，在教材发行上逐步建立起了贯穿全国、省、地、县四级自考办的教材供应体系，取得了十分显著的工作成绩，为我国高等教育自学考试事业的持续健康发展提供了强有力的保障，做出了积极贡献。随着自学考试规模的不断扩大，据统计，到2007年，我国累计有1.4亿人次参加了自学考试，培养了625万本、专科毕业生;目前在籍考生4300万人，每年参加自学考试的考生保持在三百多万人次以上。面对自学考试社会功能和教育目标的转变，面对自学考试不断发展的要求，如何进行制度创新，建立和完善科学的教材体系，是一项艰巨的工程，需要比以往进行更多的思考和努力。