随着我国高等教育大众化和市场化的深入，大学品牌的价值不仅使大学获得巨大的竞争优势，而且还有利于大学各种资源的整合及社会对其识别与选择。创建大学品牌的目的应该是为培养人才、扩大大学教育的影响而更好地服务社会。大学品牌应建立在社会公益服务的基础之上，建设大学品牌应该杜绝商业化，因为商业化的后果必然是大学成为获利的工具，从而丧失大学教育本身的属性。因此，大学品牌有别企业品牌，有其自身的内涵特征，具体有如下几个方面。

(一)战略竞争性

大学品牌的形成对高校来说具有很强的战略竞争性。高校的招生、就业等都取决于市场的供求和竞争。我国的高校，以前一直在高度集权的行政管理体制下，相比国外高校普遍缺乏竞争意识。随着时间的推移，中国高等教育面临的竞争将进一步加剧。因此，用一种历史与发展的眼光看，港校与内地名校之间、国内各高校之间的生源竞争将更多体现在高校综合实力的竞争以及高校品牌的竞争。

(二)历史延续性

大学品牌昭示着其悠久的文化积淀。大学不同于一般的实体企业，在其品牌的形成过程中，必须具备较长时间的积累。大学品牌中的核心竞争能力，如学术核心地位、群体人才优势、高水平的管理系统、独特的校园文化、成功的毕业生群体，并不是几个人或一代人在几年中能够创造的，它往往是由学校群体几代甚至十几代人的共同努力完成的。据世界品牌实验室统计，2008年《世界品牌500强》中品牌年纪最大的是牛津大学，迄今已经有912年历史，剑桥大学、海德堡大学因为分别拥有799年和622年历史而分别位居最古老品牌第二和第三，而年纪最长的10个品牌中5个是大学。(www.daowen.com)

(三)文化传播性

校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义，不同的大学具有不同校园文化、校风、学风，不同校园文化自然环境能熏陶出学生独特的思维方式和文化气质，并通过群体的社会表现显示出“产品”的性能，成为区别不同大学、不同类型大学的主要标志，这是大学品牌的文化气质。

(四)社会评价性

2007年全球最著名的调查公司盖洛普联合麦可思信息管理咨询公司、中国零点调查集团，最新完成的中国应届大学毕业生求职与工作能力调查显示:全国“211工程”院校毕业生毕业半年后的平均就业率为89%，薪资中位值为每月2500元;而全国其他本科院校毕业生毕业半年后的平均就业率只有87%，其薪资中位值更低，只有每月2000元。社会上很多用人单位除了对毕业生专业和能力要求之外，毕业于哪所学校也至关重要，全球知名企业乃至国内很多企事业单位会指定要求毕业于211院校或者985院校，其主要原因在于社会对这类高校人才培养质量评价较高，具有很高的品牌认知度。