目前各省艺术类生源数已呈下降趋势，高校艺术类教育迅速发展，如何在生源竞争日趋激烈的形势下做好艺术类优质生源工程，提高高校艺术类教育生源层次;如何在错综复杂的招生管理过程中提高管理效率和完善选拔模式，简化高校艺术类招生流程;如何在素质教育实施过程中做好高考指挥棒功能，纠正艺术基础教育在中小学普及的偏离现象;这是作为高校艺术类招生工作者急需考虑的问题。

(一)确立培养目标，科学宣传引导

高度文明往往伴随繁荣艺术而产生，随着社会发展，艺术必然成为社会生活的重要元素。而艺术教育还是较为滞后，无论从基础教育的无可奈何，还是中学阶段的教育偏离，到高等教育的目标缺失等问题都严重拖累着艺术教育正常健康发展。

艺术类教育必须围绕服务人民、服务社会的宗旨办学，必须根据社会需求对艺术类教育进行重新定位，对教育各职能部门以及艺术类相关产业进行科学宣传引导，转变观念，深化改革，逐渐形成延续性、普及化、高层次的艺术类教育格局。管理部门应着眼于制定从艺术类基础教育到高等教育培养的整体、系统的相关政策研究，进一步明确中小学及大学等每个层次应履行艺术类教育的职责和义务，要让艺术教育真正纳入国民素质教育体系中去，要从根本上解决目前重文理、轻艺术的教育偏离现象。

(二)完善选拔标准，提高招生效率

教育管理部门应适时对艺术类选拔模式做出相应的调整和完善，在评价体系方面，将分类评价作为基本原则，对不同评价对象、不同学科领域、不同研究类型、不同成果形式建立科学合理的分类评价标准，鉴于艺术类考生的层次和培养方式不同，可以在原有会考制度上，逐步形成艺术类春季高考，加入艺术类基础测试，以“3+X”模式实行春季高考，X则可表示不同艺术类别的考生，如美术类，仍可用素描、色彩，音乐类可用音乐基础、音乐表演等形式。这样一般的艺术生不必再参加秋季高考，减轻艺术类考生负担，当然针对能力强的考生来讲，还可以参加非艺术类考生参加的秋季高考。对于传统艺术类高校则可以在春季高考的基础上，加试校考，根据院校招生章程进行录取，一般院校则直接承认春季高考成绩即可。高校则要做好艺术教育的指挥棒功能，充分利用选拔标准的制定功能，客观公正地选拔适合高校发展和服务地方经济的艺术类优秀人才。

(三)密切地区合作，规范考试流程(www.daowen.com)

各省市高校应密切加强联系与合作，进一步完善和统一各高校艺术类选拔标准和形式，对区域不同的同类院校可以实行多校联考，进行整体宣传、协同作战、从艺术类考务工作来讲，极大地规范了考试流程，提高校考效率。高校之间应本着互帮互助的精神，在宣传本校的同时，宣传兄弟院校，不仅提升学校的知名度，也为考生带来不少便利。对于一般院校，如达不到这类层次或没有资格进行省外校考，则可承认多校联考的成绩，提前通过多种途径告知考生，如参加多校联考招生宣传等形式，进一步提升在考生中的影响力。

目前各高校都有一套适合本校艺术类招生录取的选拔模式，包括组考、培训、宣传、阅卷等一系列考试流程，由于每个高校艺术类培养理念和发展方向不同，导致选拔模式也参差不齐，传统艺术类院校已有非常健全的选拔模式，更多的院校会有很多顾及不到的纰漏，通过进一步地相互合作与交流，可以规范艺术类考试的流程和标准。

(四)加强队伍建设，坚持阳光招考

我们必须及时制定和调整有利于选拔适合高校艺术类培养的优秀生源的方针政策，加强艺术类招生管理和各类队伍建设。我们要加强负责各省市考点工作的考务队伍建设，使高校艺术类专业考试正常、安全、高效的进行;加强学校招生宣传队伍建设，充分发挥学校当地的学生的积极性，做好考点前期准备、协调和宣传。提高学校知名度;加强出题、阅卷队伍建设，做到每个环节有依据，规范招生流程、坚持阳关招考。

加强艺术类招生管理工作的队伍建设，我们应着眼于增强广大招生考试工作者的大局意识、创新意识、服务意识、安全意识和廉政意识，提高依法治考能力、考务管理能力、优质服务能力和应急处事能力，建立健全招生考试学习制度。