艺术类专业招生工作已成为高校开展艺术类教育的重要组成部分，尤其对独立设置本科艺术院校以及参考执行院校来说，从组考设点、报名考试、阅卷、公布合格生源、报送合格生源、艺术类录取工作等，基本从每年的10月开始到次年的8月，历时时间长，而高校艺术类招生标准各有差异、考试方式多样化、招生管理工作程序多。目前随着高考生源的规模出现拐点，各省艺术类生源数量随之相应减少，这对我们高校艺术类专业招生管理人员来说，是一个严峻的考验，既要在原有招生规模下保持生源质量的稳定，又要对招生管理工作进行进一步的规范和改革，完善适合高校艺术类选拔的招生模式。

目前各高校艺术类招生管理工作中也遇到一些问题，主要有以下几点:

(一)生源基础较为薄弱且发展不均衡

由于受高考体制的影响，各类中学很少将艺术类教育纳入中学教育范畴中，导致一些擅长艺术类的学生缺乏系统的艺术类基础教育，为了应考，只能参加各类培训班，从而形成近几年艺术类培训班迅速发展，一般各类艺术类院校周边都存在着各类的艺术类培训班，这类培训班没有对考生进行一个系统的教学，只对考生应试进行一些强化，从学生整体培养来看，没有系统化和专业方向指导。

各省艺术类教育发展不平均，由于山东、湖南等省份较早地重视艺术类应试教育，已形成一个较为完善的艺术类应试教育培训体系，这对艺术类全国统招的院校会出现各省生源数量有较强的反差，长此以往，限制了艺术类教育薄弱的省份的发展。

(二)招考组织尚缺全面统筹和规范

各艺术类高校组织专业考试一般都在每年的10月份开始制订方案，次年的1—2月实施专业考试，一般也分3类，传统的艺术类院校一般采取统一的考试时间，集中1至2个时间大规模地进行全国统一考试，强调客观公平，也付出较大的人力物力;艺术类较强的综合性院校一般也会参考统一时间考试，考虑组考时间难以在各省统一，尽量避免传统艺术类院校的考试时间，会选择一个折中的考试办法，各省考试时间集中在几个时间段进行考试;一般院校考试时间不能自行安排，根据考点院校信息来安排考试时间，这样会出现考试内容无法统一，导致选拔标准不一致。(www.daowen.com)

(三)高校考试类型繁多、考试内容单一

由于各高校的艺术类培养模式存在差异，在招生形式上高校分别采用各自的招生模式，有些院校分得很细，存在一个专业单独报名考试，如果考生需要同时报考同一学校的两个专业就需要参加两场考试，虽然为院校专业招生提供了方便，但从选拔人才来讲，难道一定有很大的差异?

目前艺术类专业考试省统考一般采取按类别考试，一般美术类由各省招生部门组织全省统考，其他类别选择当地省份高校承办此类别的统考。按美术类专业统考来分，一般考素描和色彩，有些省份最近加入速写科目，所有艺术类专业全为非语言形式考试，没有类似艺术基础的考试，当然这种类型考试有其优点，但固定的框架格式作画，和基本不变的考试要求，对于应试考生来讲，集中培训一下，完全能够达到标准，对于长期接受艺术类教育熏陶的考生来讲，是非常不公平的，不能有效衡量一个艺术类考生的综合能力。

(四)考核及录取程序有待科学完善

艺术类考核受人为因素影响，分数存在争议的情况也屡见不鲜。高校艺术类招生工作从院校招生宣传、考生报名，组织考试到对各专业门类阅卷成绩和教师对考生的打分统计、成绩的权重计算，一直到考生信息和成绩的上报，这一系列的操作环节不仅工作量大，而且只要任何一环出现错误，都会直接影响到考生的录取，所以必须对各环节进一步合理规划。

艺术类选拔模式应为高校选拔出适合社会发展的人才，高校适合培养哪一类学生，社会能够接纳哪一类毕业生，需要高校管理部门进行一个综合的分析，然后进行招生的选拔模式的制定，具体到评分标准，进一步量化成分数，以达到高校选拔的公平公正。