通过上述四大因素的分析，可以判断出地方高校招生形势有如下情况:

(一)从政策角度来看高校招生自主权将扩大、招生形式将多样化，对高校招生工作提出了更高的要求

我国高考制度、高校招生政策改革的一个重要方向是扩大高校自主权，增加招生形式。权利的扩大，意味着责任的增加;形式多样化，表明工作内涵的提升。高校的责任是人才培育和知识创新，因而高校在制订招生计划、设置专业、制订教育方案等方面始终要以有利于学生成长为终极目标，对于不利于学生就业、教学资源不足的专业应当减少计划数或停止招生，切不可因容易招到学生而盲目开设新专业，更不可因生源紧缺而放弃特色、优势专业，而是应放远目光，从长远角度来进行招生规划。

招生形式多样化，不仅是对高校招生工作的一大考验，同时是对学校综合实力的考验。多种形式的招生势必要求学校有多种形式的评价与录取方法，制订评价与录取方法既要求高校综合、充分地掌握本校有哪些资源，可以培养何种人才，应当选取什么样的考生等情况;还要结合国家、省(市)的各项政策。对地方高校来说这无疑是一项庞大而持久的系统工程。

(二)从人口与教育规划角度来看生源总量和招生计划数趋于紧张

根据“人口与教育规划因素”的分析，2008—2020年高等教育在校生数不断增长(见图2)，平均增长率=［(29148333-16527860)/16527860×12］×100%≈6.36%。而普通高等学校数平均增长率约在10%，大于高等教育在校生数平均增长率，招生计划数趋于紧张。2008—2020年高等教育适龄人口不断下降(见图2)，平均递减率=［(124831950-70555083)/124831950×12］×100%≈3.6%，生源数趋于紧张。对地方高校来说与中央部委高校、重点高校之间高分生源的竞争，与地方高校之间类似生源的竞争，这两种竞争将更加激烈。(www.daowen.com)

(三)从地方高校专业设置来看竞争愈加激烈

从1998年教育部对普通高校本科专业目录进行调整，1999年高校扩招以后，地方高校招生产生了以下两个问题。一是高校招生专业趋于雷同。1998年，教育部颁布了新修订的《普通高等学校本科专业目录》，将专业种数由504种减至249种，专业种数减少了50.6%，目前我国普通高校专业目录上所列的专业共有517个，而专业点多达41190个，且近几年来又以每年数以千计的数量迅速扩张。专业种类减少，专业点增多，势必造成各高校专业设置趋于雷同。二是趋于雷同的专业招生人数不断增多。1999年以后，各高校招生规模都在扩大，而一所高校的任何专业教学资源都是有限的，因此每一专业招生人数是有限的，为了满足招生规模的扩大，使得各高校不断开设新专业，不但造成专业重合度高，而且竞争也向雷同类专业集中。

图2