(一)总体走向

高校的招生自主权将逐步扩大，最终实现真正意义上的自主招生;

学生的自主选择权将逐步扩大，内容包括对学校的选择、对专业的选择、对考试机会的选择;

统一考试将长期存在，逐渐演变为社会化考试，在高校招生中的作用将由政府规定逐步过渡为学校自主确定;

一次考试演变为多次考试，包括统一的社会化考试和学校自主组织的考试(包括多所学校联考)。

(二)逐步演变的过程

(1)综合素质评价和自主招生的结合将成为高校招生制度改革的热点，其间，随着高中新课改的实质性进展，学生选修课程的学分将成为高校考量的重要因素。(www.daowen.com)

(2)统考统招仍将在较长时间内作为高校招生的主体模式，“统考统招+学校考试”将成为一种重要模式，并出现多种结合形式(比如以学校的加试成绩合格作为基本要求，以统考成绩定取舍，或者以统考划定分数线，分数线以上以加试成绩定取舍;又如把两者以一定权重合成综合成绩定取舍。)

(3)“学业水平考试+学校综合素质审核(必要时学校考试)”(包括注册入学)也将成为某些类型学校的招生模式。

(4)高考和学业水平考试将在一定时期内并存，逐渐成为两种社会化的考试，其成绩在高校招生中的作用由学校自主确定，有的学校采用高考成绩，有的学校采用学业水平考试成绩。在一定时期后也可能逐步优胜劣汰，合并为一种考试。学业水平考试的功能由学校考试取代。

(5)高校逐步建立中学信息库，内容包括中学的教学水平、课程(包括必修课程和选修课程)设置特色、教学特色、诚信情况等，以便在录取时更多地使用学校的材料。

(6)长远看，招生将成为高校的自主行为，学校对申请入学的学生进行综合审核后自主录取。审核的材料包括学生在中学的学业成绩、兴趣爱好特长、必修和选修课程的情况、参加社会实践包括社会公益活动的经历、中学的推荐意见、高考或学业水平考试的成绩等。

(7)社会化报名逐步成为主体报名模式。