近年高考改革(包括新课改高考)，各省市的改革重心和具体措施各不相同，但经过仔细梳理，根据其基本目的、价值趋向可以概括为六个关键词、三条主线。

(一)关键词:分类、综合、多元、自主、个性、公平

分类:大一统的、单一的招生模式，往分类有别的招生模式演变;特殊类型院校采用不同于一般院校的办法;高水平大学和高职院校采用自主招生的办法，所谓两头放开。

综合:评价和考试标准综合、内容综合。

多元:招生主体多元;评价和考试方式多样;录取方式多样(包括志愿设置模式多样)。

自主:包括学校的自主权和学生的自主选择空间。就学校而言，在自主招生和三位一体里，学校自主确定考试内容和方式;在浙江省的分类考试里，学校自主确定考试科目组，自主确定对应科目会考成绩的要求。就学生而言，在自主招生和三位一体里，学生自主选择报考学校;在浙江省的分类考试里，学生自主选择报考科类、考试模块;此外，浙江省部分考试科目(英语听力、通用技术、信息技术)提供多次考试机会，由学生自主决定参加考试的次数。(www.daowen.com)

个性:包括学校的个性和学生的个性，通过自主的选择得到体现。

(二)三条主线

(1)扩大高校招生自主权。这是扩大高等学校办学自主权在招生上的具体体现。

(2)有利于实施素质教育。高考加分中表彰奖励类加分的目的是为了鼓励学生德智体全面发展，有利于高校选拔既全面发展又有个性特长的学生，引导中学实施素质教育。自主招生一方面扩大招生自主权，一方面是为了通过综合考核，选拔综合素质符合学校培养目标的新生，使学生升学后能有效地提高素质，同时引导中学实施素质教育。新课改高考的直接动因是呼应高中新课改，深层目的是推进素质教育。

(3)有利于维护和扩大考试公平(教育公平、社会公平)。取消多种计划，计划并轨;放开年龄和婚否限制(同时体现了大众教育、终身教育理念);缩小定向招生计划并把重心放在定向就业;实行平行志愿;清理规范高考加分;整肃考风考纪、净化招生环境等，都是为了维护和扩大教育公平。