本书的研究主要是对高等教育投资结构的基本概念、理论基础、历史变迁、现实情况、均衡状况等方面，运用相关数据对中国高等教育投资结构的合理性进行实证研究，在此基础上借鉴国外相关做法，对中国高等教育投资结构的优化提出对策建议。具体采取的技术路线如图1-1 所示。

图1-1　研究路线图

为了保证研究结论的科学性、合理性，本书拟采用多种研究方法相结合的原则。具体体现为：

（1） 突出重点和兼顾整体相结合的方法。高等教育投资结构问题，作为一个较新的研究领域，涉及的相关内容较多，本书主要运用多学科的相关理论，重点对现实状况、均衡分析、优化路径等问题进行研究，同时对高等教育投资结构的基础理论问题进行初步探索。

（2） 静态分析与动态分析相结合的方法。高等教育投资结构存在一个动态的发展过程，本书既从静态的角度，选择中国、国际当前的现实状况进行分析研究，又从动态的角度，选择中国及其他国家一个历史阶段的数据进行梳理研究，以期得出较为合理的结论。

（3） 定性分析与定量分析相结合的方法。本书将对高等教育投资结构运行与发展过程，以及各种要素的相互关系、作用方式等进行定性分析。同时也将对投资来源、支出结构、地域结构等方面，采用近年来的统计数据、图表等进行定量分析，并对中国高等教育投资结构的合理性进行实证分析，使人们对高等教育投资结构的优化有更为直观的了解。(www.daowen.com)

（4） 微观分析与宏观分析相结合的方法。高等教育投资结构研究的投资主体是多元的，既包括政府等宏观主体，又包括家庭（个人） 等微观主体。因此，本书将采取微观分析与宏观分析的结合，力图从不同侧面对高等教育投资结构问题进行较为全面的研究。

（5） 实证分析与规范分析相结合的方法。本书将采取实证分析方法，对高等教育投资来源结构、支出结构的具体数据进行研究，并对中国高等教育投资结构的合理性进行实证分析。同时，也将采取规范分析的方法，对中国及世界其他国家的政策、法规等进行价值判断，从而提出客观的政策建议。

本书在写作过程中，广泛查阅国内外研究资料，力争在现有研究的基础上有所突破。主要有以下创新点：

（1） 方法创新：本书将从多学科的角度，综合运用教育经济学、制度经济学等学科的理论和方法，吸纳人力资本投资理论、公共产品理论等相关理论，对高等教育投资结构问题以新的视角进行了系统研究。

（2） 思路创新：本书将对长期存在争论的中国高等教育投资结构的内涵、构成提出自己的见解，建立一个较为完备的理论体系； 提出中国高等教育投资结构合理性评价的指标体系，建立一个科学的评价模型。

（3） 制度创新：本书将以解决实践问题为重点，对中国高等教育投资结构的优化提出具有针对性、操作性的建议，以期建立一种科学的制度安排，促进中国从教育大国向教育强国转变，并最终促进经济社会科学发展。