理论教育 大学生心理健康窗口理论:探秘自我内心

大学生心理健康窗口理论:探秘自我内心

时间:2023-10-06 理论教育 版权反馈
【摘要】:乔哈里窗乔哈里窗,又名周哈里窗,是由美国心理学家约翰和哈里提出的关于自我认知的窗口理论。根据这个理论,人的内心世界被分为4个区域:公开区、盲目区、隐秘区、未知区。适度的内敛和自我隐藏,给自我保留一个私密的心灵空间,避免外界的干扰,是正常的心理需要。勇于探索自我者,不能只停留在“开放区”的层面,还应敢于直面“隐秘区”的秘密和实质。

大学生心理健康窗口理论:探秘自我内心

乔哈里窗

乔哈里窗,又名周哈里窗,是由美国心理学家约翰和哈里提出的关于自我认知的窗口理论。根据这个理论,人的内心世界被分为4个区域:公开区、盲目区、隐秘区、未知区。

1.公开区

左上角那一扇窗称为“公开区”,属于自由活动领域。这是自己清楚别人也知道的部分,所谓“当事者清旁观者也清”,比如我们的性别、外貌等。“公开区”的大小取决于自我心灵开放的程度、个性张扬的力度、人际交往的广度、他人的关注度、开放信息的利害度等。“公开区”是自我最基本的信息,也是了解自我、评价自我的基本依据。一个人的公开区越大,自我意识越健全,在与人的沟通中更开放、更自信。

2.盲目区

右上角那一扇窗称为“盲目区”,属于盲目领域。这是自己不知道而别人却知道的部分,所谓“当事者迷旁观者清”。可以是一些很突出的心理特征,比如有人轻易承诺却转眼间忘得干干净净;也可以是不经意的一些小动作或行为习惯,比如一个得意的或者不耐烦的神态和情绪流露,本人不觉察,除非别人告诉你。盲目点可以是一个人的优点或缺点。因为事先不知、不觉,所以当别人告诉自己时,或惊讶,或怀疑,或辩解,特别是听到与自己的初衷或想法不相符合的情况时。“盲目区”的大小与自我观察、自我反省的能力有关,通常内省特质比较强的人,盲目点比较少,“盲目区”比较小。而熟悉并指出“盲目区”的他者,往往也是关爱你的人,欣赏你的人,信任你的人(虽然也可能是最挑剔你的人)。所以,我们要学会用心聆听,重视他人的回馈,不固执,不过早下结论;学会感恩,使他们帮助自己拨开迷雾见晴天。(www.daowen.com)

3.隐秘区

左下角那一扇窗称为“隐秘区”,属于逃避或隐藏领域。这是自己知道而别人不知道的部分,与“盲目区”正好相反。就是我们常说的隐私、个人秘密,留在心底,不愿意或不能让别人知道的事实或心理。适度的内敛和自我隐藏,给自我保留一个私密的心灵空间,避免外界的干扰,是正常的心理需要。没有任何隐私的人,就像住在透明的房间里,缺乏自在感与安全感。但是隐藏区太多,开放区就太少,如同筑起一座封闭的心灵城堡,无法与外界进行真实有效的交流与融合,既压抑了自我,也令周围的人感到压抑,容易导致误解和曲解,造成他评和自评的巨大反差,成为人际交往的迷雾与障碍,甚至错失机会。勇于探索自我者,不能只停留在“开放区”的层面,还应敢于直面“隐秘区”的秘密和实质。

4.未知区

右下角那一扇窗称为“未知区”,属于处女领域。这是自己和别人都不知道的部分,有待挖掘和发现。通常是指一些潜在能力或特性,比如一个人经过训练或学习后,可能获得的知识与技能,或者在特定的机会里展示出来的才干。对未知我的探索和开发,才能更全面而深入地认识自我、激励自我、发展自我、超越自我。学着尝试一些全新的领域,挖掘潜力,会收获惊喜。勇于自我探索者,要善于开发“未知区”。

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