高校教育中的学历教育主要是教书本知识，让学生掌握一定的遵守社会规范需要的知识和专业理论知识。在校几年，大学生只是在实训课、实验课和实践课上得到不多的实践机会，在毕业前的实习期间是参加实践最集中的时期。华南理工大学工商管理学院课题组对教学实践与大学生学习的关系问题以及实习环节体现的学生必须以学为本的基本要求进行探索后，深刻地认识到：“理论是对现实世界中事物的一种抽象，是对客观事物运动变化规律的概括。理解、掌握专业理论可谓之‘知’，而运用理论付诸实践可谓之‘行’。对于阅历不深，对经济现象、管理活动缺乏认识的本科同学来说，掌握抽象的专业理论并非易事。认识实习、专业职能实习可以增加学生的感性认识，建立基本概念，引发学习兴趣，间接体验经济环境及运行，间接感受市场和企业运作，这对专业理论的接受和理解无疑是十分必要的。毕业实践环节包括毕业实习和撰写毕业论文，它可以为学生提供运用理论、方法的机会和条件，让学生尝试性地综合运用所学的专业知识解决实际问题。获得知识并不等于具备了能力。实习作为教学过程中的实践性活动，是管理类和经济类专业本科生将理论内化成自己的知识，将掌握的知识转化成分析、解决实际问题的能力的主要途径，是实现‘知行合一’的重要手段。现代教育理论认为，高等学校不再仅仅是传授知识的殿堂，更重要的是训练学生思维能力，提升学生解决问题能力的专业教育场所。我们认为，实习是培养本科生必不可少的教育实践环节，三段式实习环节的设计安排是符合人的认识规律和专业学习规律的。尽管目前本科生的实习遇到了一些困难，本科实习质量有待进一步提高，但只要教师和学生提高对实习的重要性的认识，制定相应的对策和措施，是可以把实习工作做好的。”^[1]这其中提到的三段式实习环节是指根据教学计划的进度，四年制在校本科生依次安排认识实习（1周）、专业职能实习（6周）、毕业实习及毕业论文（16周）三个阶段的实践环节。华南理工大学工商管理学院的教师对于实践与大学生学习的关系讲得十分清楚，特别地强调了认识实习、专业职能实习和毕业实习的必要性和重要性，这对于目前形势下各个高校的教学实习改革和完善具有启迪意义。而辛勤求学的学生们也要就此认识到毕业实习的实践在自己接受大学教育的学习过程中的必要性和重要性，也要在以学为本的原则下，高度重视自己的毕业实习实践过程，力争在这一教学环节有心满意足的学习收获。

即将毕业的学生都希望找到一个理想的实习单位。现在是高等教育改革的过渡阶段，关于大学生的实习还没有一个统一的改革方案，在这样的状态下，学生们最好是将找实习单位作为找就业单位，实习之后就直接在那个单位就业。可这只是无奈之举，不是改革的最终目标。就今后的改革一般趋势来讲，高校要有效地控制毕业实习实践环节，为以学为本的毕业生提供最好的教育服务，就应该建立长期稳定的可供毕业生实习的基地，而不是到了该实习的时候让教师和学生到处去找实习单位。可以确定，这种稳定的实习基地的建立，是学生实习质量的保障。对此，在对毕业生实习高度重视的前提下，在今后的改革中各个高校都需要做出相应的战略安排。一是要选定本校各个专业的学生实习需要的单位，可以是本地的，也可以是外地的，数量一定要足够；二是与选定的实习单位签订协议，建立长期合作关系，高校可以在这些实习单位做必要的投入，包括设备和食宿条件，也包括对负责学生实习的人员的培训；三是与实习单位共同制订学生实习的培养方案。要做好每一个细节的设计工作，保证实习的有效性，保证学生的实习质量；四是寻求法律方面对于学生实习的保护。除了必须依法保护学生的人身安全之外，还要考虑到建立稳定的专用的实习基地不是一件小事情，也不是一件容易做成并长期保持下去的事情，所以，各个高校在做这方面改革开发的时候，必须依法办事，最大限度地寻求法律对于基地建设的长期保护，不可对此简单化处置，使其缺少相应的法律保护文件。(www.daowen.com)

根据华南理工大学工商管理学院课题组的研究，在大学生实习期间，一定要配备专门的导师。这既是关于学生实习质量的保障措施，也是对学生以学为本顺利完成学业的保驾护航。导师需要对学生高度负责，而不是仅仅挂个名。学生的实习质量与导师的指导有直接的关系。如果将来学生都是在学校建立的稳定的实习基地实习，那相对来说导师的压力会轻一些，因为那时的实习条件应该是比较好的，导师可以少操一些心，多放手一些。而要是没有那样的条件，学生的实习单位不是学校建立的实习基地，只是学校或学生临时找的实习单位，那导师就不能掉以轻心了。首先，导师要去学生的实习单位做详细的了解，并与其单位负责人进行沟通，确认将来学生的实习过程，发现可能存在的各个方面的问题。其次，要对学生的实习提出全面而详细的指导意见，还要听取学生的意见，与学生做好交流和沟通的工作，最大限度地保障学生实习的顺利进行，不发生节外生枝的事情。最后，导师需要将学生的实习单位情况、自己与学生交流和沟通的情况以及对学生的指导情况详细向学校相关部门汇报，同时提交书面汇报材料。如此说来，导师指导实习学生的工作量是很大的，不论是做哪一个专业学生的实习导师都是很辛苦的。而为了保证学生的实习质量，保证指导到位，建议导师指导的实习学生数量最多不要超过5人。