在智能教育通识课程的实践模块中，还要安排社会服务实践课程。开设这门实践课的必要性在于使学生尽可能近距离地接触社会，树立为社会服务的意识，将自己的人生与为社会服务紧密地联系起来，促使学生将自发地做好人的观念变为自己一生中自觉的行动。可以说，在襁褓中，没有一个坏孩子。但是，孩子大了以后，就开始慢慢地分流了，变成了有的好，有的坏，有的不好不坏，有的时好时坏。只是，孩子们的好与坏，相对来说还都是比较简单的。在他们之中，偶尔有违法犯罪的，但社会对于犯罪的未成年人，还是从轻处罚的。而进入高等教育阶段的大学生，一般来讲还都是比较单纯的，基本上没有少年犯罪的前科，对于他们更应该加强教育，使他们都尽可能成为好人，成为对社会有用的人，成为社会坚实的底座。所以，大学教育应该要求大学生们以社会普通一员的身份为社会提供一些民生性质的服务，不仅有益于社会，而且有利于培养大学生的社会意识和为社会服务的意识，以更好地保持社会的稳定和社会文明的发展。为社会服务，是受社会尊重的；受到社会尊重，是可以使人更自觉地做好人的。社会服务实践课就是要发挥这样的作用。高校的社会服务实践课向社会提供的服务不同于青年志愿者服务，社会服务实践课是每一位大学生必须参与的，而青年志愿者服务完全是出于自愿的。当然，这两者是可以结合的。在各个高校开设的社会服务实践课中，向社会提供的服务可以有以下几个方面。每一位大学生只要能够参与其中的一个方面即可。

（1）养老服务。这是一项最基础的社会服务。不论老年人占社会人口的比重多低，社会总是存在一定的老年人。每一个人都会随着年龄的增长成为老年人。在现代社会，虽然国家给予关注和政策帮扶，但养老依然主要靠自己和家庭，至少在经济上如此。而社会向老年人提供的服务，应该说是十分有限的。对于居家养老的老年人，社会的服务主要是送温暖，让居家养老的老年人感受到社会的温暖。对于在社会养老机构中养老的老年人，养老机构会提供各方面的照顾。大学生以实践课的形式参与社会养老服务，分为对居家养老的老年人提供服务和对在社会养老机构中养老的老年人提供服务。对于居家养老的老年人，大学生能做的主要是陪老年人聊聊天，不必给服务对象做饭，更不必做洗脚之类的事。对于在社会养老机构中养老的老年人，大学生主要能做的事也是陪老年人聊聊天，但可以增加一些表演节目之类的活动。老年人需要的日常服务，不能依靠大学生的服务实践，因为大学生在校的主要任务是学习，不是社会服务，大学生不可能天天去老年人家中或去社会养老机构做社会服务工作。

（2）为残疾人服务。社会上有许多的残疾人，有的是先天性残疾，有的是后天性残疾。每一位残疾人的生活都是很不容易的，但有很多的残疾人意志坚强，能够取得非凡的业绩，成就出色的人生。残疾人有自己的社会团体组织，也有自己的运动会。一般来讲，没有进入老年的残疾人，大部分都有自己的工作，能够自食其力养活自己。大学生向残疾人提供服务，需要提供具体的帮助，否则是起不到服务作用、达不到服务效果的。比如，给盲人提供服务，可以给他们读读书、读读报，可以帮他们写写信、写写文章，还可以陪他们去公园转转、去医院看病；为聋哑人提供服务，可以帮他们排练一些节目，为他们提供更多的参与体育活动或娱乐活动的机会；为坐在轮椅上的残疾人提供服务，可以陪他们去医院、去超市、去看戏，还可以陪他们外出旅游；对于卧床不起的残疾人，那是要同重病人一样看待的，大学生的服务只能是送温暖，让他们感受到社会的关怀，而具体的照顾由正规的医院或疗养院负责，大学生不能介入其中。更不需要为残疾人募捐或捐款，大学生能为残疾人做的事只应限于提供一定的劳务服务。这是大学生可以做的服务社会并磨炼自己的事情。社会对于残疾人其他方面的照顾，应由其他组织负责。

（3）社会教育服务。大学生能够提供的服务主要是学前教育服务、小学教育服务和中学教育服务。这都属于基础教育服务。也就是说，有教学特长的大学生可以深入中学、小学以及幼儿园提供有针对性的教育服务。就目前看，大学生在基础教育领域提供的教学服务，不应涉及中学和小学的必修课，而只能是为中学和小学开设更多的选修课，或是提供一些课外活动的指导。现在，中学、小学以及幼儿园的教学改革也已经兴起，国家要求中学和小学多开选修课，减少必修课，将选课的权利交给学生，有的中学为孩子们开出100多门选修课，深受学生们的欢迎。只是，在这种环境下，中学和小学的必修课应由本校的专职教师讲授，不宜由大学生担任。大学生们只应多开选修课，这样才能受到学校的欢迎。此外，支教的大学生们还可以组织中学、小学以及幼儿园的孩子们进行课外活动，教他们唱歌、跳舞、做游戏。而且，大学生提供的社会教育服务，原则上应是雪中送炭，尽量不要锦上添花。如果大学生提供的社会教育服务，能够切实解决一些中学、小学以及幼儿园的师资短缺问题，哪怕是结构性的师资短缺问题，都是非常好的，对支教单位和对自己都是十分有益的。(www.daowen.com)

（4）公共交通管理协助服务。大学生的社会服务还可以是上街帮助交通警察维持公共交通秩序。仅就现实而言，中国的公共交通秩序还不大理想。比如，行人过马路刚走了1/4的路程，红灯就亮了。而且，公众之中自觉遵守公共交通秩序的意识还不普遍。一些骑电动车的人无视红绿灯，不管不顾地过马路。还有一些人过马路不走人行横道，或者闯红灯。在这种状态下，有一些大学生上街帮助交通警察维持公共交通秩序是交通管理部门求之不得的，也就是说，这可以是大学生提供的一项非常有意义的社会服务，有利于社会，也有利于大学生获得社会公众的认可并取得一定的成就感。在履行这项服务时，大学生可能会同很多的民众进行思想交流，也可以向民众传播很多的交通知识，帮助公众增强自觉遵守公共交通秩序的意识，使人们养成良好的遵守公共交通秩序的习惯。同时，在教育别人，帮助维持公共交通秩序的过程中，这些大学生自己也会受到很好的教育，也会养成遵守公共交通秩序的良好习惯。

（5）城市环卫服务。这项实践就是要求大学生协助城市环卫部门做好城市的环境卫生维护工作。这并不是仅仅要求大学生从事一些体力劳动，更需要大学生贡献自己的智慧。过去，北京市环卫工人时传祥背粪桶兢兢业业，成为全国著名劳动模范，于是，有很多的大学生也想要学习时传祥背粪桶，表现自己热爱劳动，不怕脏，不怕苦。可是，现在早已看不见环卫工人背粪桶了，就北京来说，城市的环卫工作已经基本上实现了机械化，环卫工人的体力劳动强度已经大大地下降了。所以，大学生参与城市环卫工作，有时可以做一些体力工作，但并不一定都是做体力工作。在最需要体力工作时，大学生可以冲在最前面。比如，突降大雪，用机械清雪根本来不及，也没有那么多的清雪机械，只能是人工和机械一起上，这时大学生可以发挥年轻能干的主力作用。更重要的是，环境是经常变化的，环卫工作要根据情况的变化，随时调整各个区域环卫工作分工，在这方面大学生可以发挥很大的作用。

除了以上五个主要方面，大学生可以参与的社会服务还有大型运动会服务、社会公益会展服务、社会公益宣传活动服务等。