教育的整体性决定教育的方方面面之间存在着内在的联系。教育质量的提高需要各个方面的配合，不是单一方面的改进就可以提升的。但是，教育理念的改革是统领全局的，在新的智能时代，没有教育理念的创新，就不会有新的教育质量的提升。

智能教育是新的智能时代应有的教育理念与模式，或者说，智能教育将开启高等教育的新时代。按照智能教育理念进行教学实践，可分为两大方面：一是开设专门的智能教育通识课程，二是探讨各门课程新的智能教育方法。专门的智能教育通识课程构成一个组团的智能教育通识课程模块，各门课程的智能教育方法则是与传统的课程教育方法不同的、具有更高效率和更好效果的教学方法。本篇主要阐述的是专为培养智能型人才设立的智能教育的通识课程模块，即由三大部分课程组成的实施智能教育的通识课程模块。

第一部分是基础模块课程。主要包括计算机基础课程、高等数学课程以及逻辑学课程。这三门课都是现在的高校开设的课程，但将这三门课程列为智能教育课程模块的基础课程，却是贯彻智能教育理念的实践安排，是具有独创性的高等教育课程设置。(www.daowen.com)

第二部分是主干模块课程。主要包括八门课程：社会学课程、科技史课程、创造性思维学课程、社会心理学课程、公共关系学课程、人际关系学课程、欧洲哲学史课程、《孙子兵法》与“三十六计”课程。这八门课程中有的是现在高校已普遍开设的课程，有的则是现在高校并未普遍开设的课程。将这八门课程列为智能教育课程模块的主干课程，完全属于贯彻智能教育理念的实践安排，也是具有独创性的高等教育课程模块的设置。

第三部分是实践模块课程。主要包括始业教育实践课程、品德教育实践课程以及社会教育实践课程。就课程特有的内容来说，这三门课程都不属于现在高校已开设的实践课程，而是专门的智能教育理念下创新的高等教育实践课程。此课程模块也是具有独创性的智能教育通识课程模块的一个重要的组成部分。