《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：“把改革创新作为教育发展的强大动力。教育要发展，根本靠改革。要以体制机制改革为重点，鼓励地方和学校大胆探索和试验，加快重要领域和关键环节改革步伐。创新人才培养体制、办学体制、教育管理体制，改革质量评价和考试招生制度，改革教学内容、方法、手段，建设现代学校制度。加快解决经济社会发展对高质量多样化人才需要与教育培养能力不足的矛盾、人民群众期盼良好教育与资源相对短缺的矛盾、增强教育活力与体制机制约束的矛盾，为教育事业持续健康发展提供强大动力。”因此，面对高等教育改革的形势要求，首先需要深入地研究智能教育理念的含义。

智能教育是指以电子计算机为主要的教学平台和学习工具、以启发大学生的智力和提高用脑能力为主、以培养大学生适应网络时代的自学能力为目标的高等教育理念与实践模式。这种新的教育理念与模式不同于目前已有的高等教育理念与模式，具有新时代的特征。具体地讲，贯彻高等智能教育理念，需要落实在两个大的方面：一方面是建立支撑高等智能教育平台的课程体系；另一方面就是创新和实施适应于当今智能时代的教学方式。

从理念上讲，智能教育不同于技能教育。高等技能教育分为高校技能教育和企业技能教育。企业技能教育是为了使高等教育的受教育者增强就业能力，一般由社会化、市场化的技能教育机构承担。参加企业技能教育的学习者通过技能考核，可以得到相关的国家认可的技能资格证书。而高校技能教育既属于学历教育，又属于职业教育，学历教育侧重于学习者的综合素质的提高，职业教育对于技能的培训注重其动手能力的提高，如提高计算机操作技能、软件开发技能、汽修技能、厨师技能，等等。智能教育与技能教育最大的不同，在于以延展人的脑力作用的劳动工具——电子计算机为最基本的学习工具，而不是保持在传统的学习方式之中。劳动工具的不同，决定生产效率的不同，也决定学习效果的不同。电子计算机是现阶段的智能化劳动工具，从根本上不同于延展人的肢体作用的劳动工具。电子计算机的问世，代表了取代技能时代的智能时代的到来，也昭示着高等教育发展变革的要求。智能教育高于技能教育，是应智能时代的需要而跟进创新的高等教育理念和模式。

智能教育不同于应试教育。应试教育是指违背规律，以应付考试为基本目的的教育理念和行为模式，是当今高等教育中存在的最大弊端。中学的应试教育以升学率来衡量学校的教育质量、教师的工作能力以及学生的学习水平。这种以考试为目的的教育理念和模式限制了学生的学习自由，培养的学生难以适应社会需要。在中国当今的高等教育中，也存在应试教育的弊端，甚至出现以考代学的极端情况。一些学生以为考上了大学，就具有大学水平了；考上了研究生，就具有研究生水平了。除了考试课程之外，其他知识一概不学。而智能教育以电子计算机为主要的学习工具，重在启发学生的智力，培养学生的自学能力。智能教育代表的是最先进的高等教育理念与模式。(www.daowen.com)

智能教育不搞灌输教育。灌输教育是一种教育理念，也是一种教育方法，是目前中国高等教育通常使用的教育方法。灌输教育涉及教育方法的正确性、受教育者的学习积极性、灌输教育的可行性等问题，就算有各种支点的支撑，灌输教育也是很难进行的。在实践中，灌输教育面临着多重困境，因为这是一种毫无创造性的知识传授方法，只能灌输知识，而无法使受教育者真正掌握知识和运用知识，其结果不用说培养有能力的人才，就连培养有知识的人才都不能达到。相比之下，智能教育实施的重心在于启发受教育者的智力，是要培养会使用当代最新劳动工具的人，是要培养会动脑子的劳动者，因此，与灌输教育不同，智能教育才是在智能时代的高等教育中必须积极地倡导和落实的教育理念与模式。

智能教育注重素质教育。智能教育一方面融入各个专业教育之中，另一方面更加注重新的素质教育。原先，素质教育是与应试教育相对应的一种教育理念与模式。进行素质教育是指实施一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育理念与模式，即重视学习者的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康等方面的教育。智能教育不搞应试教育，但智能教育更强调跟进智能时代的发展要求，以电子计算机为主要的学习工具，通过启发学习者的智力，对学习者进行全面的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康等方面的教育。

当然，不论是大众化高等智能教育，还是现代的精英智能教育，都是与传统的精英教育有重大区别的。一般来说，精英教育是指对少数人进行的高等教育，根据世界的公认标准，适龄人口入学率在15%以下的就称为精英教育，而入学率在15%以上至45%以下者则被称为大众化高等教育。所谓的精英教育，是对精英人才的一种选拔方式。精英教育特别强调受教育者的智力和学习基础。能够进入精英教育的人占同龄人的比例很小，只有少数拔尖学生才有可能升入大学接受精英教育。虽然传统的精英教育不是单纯地通过考试来培养考试型的人才，也强调提高学生的综合素质，但是，考试依然是选拔精英的手段，考试分数依然是衡量学生培养质量的标准。而智能教育本质上属于大众化教育时代的高等教育理念与模式，不是为少数尖子生服务的。智能教育将开启所有大众化高等教育的学生智力，也将开启所有的现代高等精英教育的学生智力，使接受大众化高等教育的受教育者成为优秀的高素质老百姓，使接受现代高等精英教育的受教育者成为符合时代需要的社会精英。所以，智能教育必将成为大众化高等教育时代优秀的教育理念与模式。