与培养基础性的智能型人才相一致，培养应用性的智能型人才也是大众化高等教育需要担当的责任，而且是大众化高等教育需要担当的主要责任。这就是说，在大众化高等教育中，培养应用性的智能型人才的比重是较大的，毕竟相比培养应用性的智能型人才，培养基础性的智能型人才的量相对小一些。所以，也可以说，实施大众化高等教育的主要任务，从专业培养的角度讲，是培养应用性的智能型人才。现代高等教育的教育对象的扩展也主要是落在这一方面。按照现有的文科、理科的划分，应用性的智能型人才的培养几乎包括文科、理科、工科各个科目，更具体地讲，是连农科、医科、军科都包括的，只是在这么多的专业领域中不培养专门的研究型人才。更准确地讲，大众化高等教育对于应用性的智能型人才的培养，不是不包含研究性的内容，甚至肯定包括本科以上研究层次人才的培养，但只是不培养专门的研究性的智能型人才，而仅限于培养应用性的智能型人才。大众化高等教育培养的应用性的智能型人才，也是需要做好本专业研究的，但只是应用层次的研究，不是理论性的专业学科基础研究。

若不延续文科、理科、工科的划分，而与基础性的智能型人才的培养分类相对应，大众化高等教育培养的应用性的智能型人才大致可以分为五大类，即技术类、商贸类、服务类、管理类、行政类。

技术类是第一大类。各行各业的应用技术人才的培养都属于这一大类。经过大众化高等教育培养的这一大类的应用性智能型人才，将成为各行各业企业和事业单位的技术力量。他们中的一部分人，有的从技术员做起，通过一步一步的努力，成长为工程师，担负工程技术领域的重要职责。矿业、制造业、建筑业、农业、运输业、医学界、教育界、演艺界等需要技术人员的行业或领域都需要大众化高等教育为其输送技术类的应用性智能型人才。这一类人才在工业化实现之前是社会经济运行和发展中的重要力量，是承接和承担现代社会高新技术应用的劳动主体；在工业化之后，他们依然是社会经济运行中的重要力量，是承接和承担现代社会高新技术应用的不可或缺的劳动主体。目前，在这一方面，德国的大众化高等教育做得最好，其他国家包括中国在内的大众化高等教育都应认真地向德国学习。

商贸类是又一大类。商贸行业的应用性智能型人才的培养都属于这一大类。经过大众化高等教育培养的这一大类的应用性智能型人才，有些会成为商贸行业企业的业务骨干。他们中的一部分人，会从最简单的商贸业务做起，最后成为各个商贸企业的领军人物。商贸企业，包括物流企业，是最先进入互联网时代的。互联互通的兴起，为商贸物流注入了新的强大的活力，也对这一大类的应用性智能型人才的知识结构和工作能力提出了新的要求。发展商贸是国民经济发展的主要组成部分，是推动市场繁荣的重要力量，所以，经过大众化高等教育培养的这一大类的应用性智能型人才对社会的贡献是非常重要的。浙江省义乌市是中国典型的依靠商贸发展起来的城市，目前，几乎每天都有一万多户外商在义乌做商贸生意，其发展走在世界前列。而未来义乌进一步的发展，就要依托于绝对不同于技能型人才的经过大众化高等教育培养的商贸类的应用性智能型人才。(www.daowen.com)

服务类同商贸类一样，也是一大类。各种服务行业的应用性智能型人才的培养都属于这一大类。经过大众化高等教育培养的这一大类的应用性智能型人才，将成为各种服务行业企业的业务骨干。他们中的一部分人，也会从最简单的服务工作做起，最后成长为各种服务企业的领军人物。服务工作主要分为为生产服务和为生活服务。有的服务性行业主要是为生产服务的服务性行业，这一行业中的企业都属于为生产服务的企业。有的服务性行业是为生活服务的服务性行业，这一行业中的企业都属于为生活服务的企业。还有的服务性行业是既为生产服务又为生活服务的服务性行业，这一行业中的企业都属于既为生产服务又为生活服务的企业，如各种商业银行。随着中国全面建成小康社会目标的实现，中国的服务业将获得更大的发展空间，因此对于经过大众化高等教育培养的这一大类的应用性智能型人才会有更强烈的需求。

管理类的人才不是单属于哪一个行业的人才。各行各业的企业和社会组织都需要不断地补充这一类的应用性智能型人才。经过大众化高等教育培养的这一大类的应用性智能型人才，将成为各个行业企业或社会组织的管理干部。他们中的一部分人，也会从最基层的管理工作做起，最后成长为各个行业企业或社会组织的高层管理者。因此，仅就对管理者这一类人才的培养来说，更是需要大众化高等教育培养出应用性的智能型人才，而不能是将这些未来的管理者按照技能型人才培养。进入互联网时代后，社会对企业类和社会类管理者的培养要求更高了。管理是一门综合性的学科，涉及企业活动或社会活动的方方面面，在这些方方面面的管理中，是存在一定的共性的，因此，管理也是一门专业性很强的学科，必须给予受教育者专门的知识教育。大众化高等教育培养的应用性智能型管理人才，是现代社会的特定需要。

行政类的人才基本上也不是单属于哪一个行业的人才。各行各业的企业和社会组织也都需要不断地补充行政类的应用性智能型人才，国家的公务系统更是需要每年录用一大批行政类的应用性智能型人才。经过大众化高等教育培养的这一大类的应用性智能型人才，将成为各个行业企业或社会组织的行政干部。他们中的一部分人，也会从最基层的行政工作做起，最后成长为各个行业企业或社会组织的高级行政人员。一般来说，行政人员也可属于管理人员。但是，细分起来这二者之间还是有差异的。行政人员的工作偏重于处理行政事务，而管理人员则是要管人、管物和管钱。在对这一方面的行政应用人才的培养中，大众化高等教育需要特别注重培养十分优秀的智能型人才，绝对不能将这些未来的行政人员按照技能型人才培养。很多的政府工作人员和社会组织的工作人员都属于行政人员，所以，对这一类学生的培养也是大众化高等教育担负的很重要的一项任务。