优质大众化高等教育模式需要能够引导大学生自觉地学习。这也就是说，优质大众化高等教育模式要使进入大学的学生能够充分有效地自觉利用好在校的学习时间。这个时间一般是学生在校时间的五分之一。优质大众化高等教育模式就是要在这五分之一的学习时间里，保证让学生能够做到自觉地学习。可以说，在中国的中学教育的强制性学习管理不改变的前提下，高等教育做到让学生自觉地学习是很困难的，尤其是让普通学生或大多数学生做到自觉地学习，那是需要认真研究解决的难点问题。被强制惯了的学生是不容易产生学习的自觉性的，所以，一旦进入大学，失去了学习的强制性管理，就会自发地走向自由放任，而不是自觉地学习。在这种状态下，大众化高等教育可以有两种选择：一种是继续对学生实施强制性的学习管理，防止学生走向自由放任，贻误学业；另一种是引导学生自觉学习，并且相信学生可以做到自觉学习。作为优质大众化高等教育模式，当然只能是选择后者，即只能是选择引导学生走上自觉学习之路。而这条路并不可能导引百分之百的学生，准确地讲，能够导引百分之八十的学生做到自觉学习，就是成功的，就为建立优质大众化高等教育模式奠定了基础。其中，最重要的是，必须充分地相信学生、尊重学生、爱护学生，一切从学生的学习需要出发进行教学管理，真正给予学生学习的选择性，帮助学生树立学习的自信心，以保证学生做到自觉地学习。即使有少数学生学习不自觉，也不能因此将所有的学生的自主学习的时间全部强制性地管起来。当然，在中国的中学教育改革到位之后，优质大众化高等教育模式的建立就会相对容易一些。(www.daowen.com)