目前，我国高等教育已基本实现了大众化。而在此之前，我国只有很少的青年人可以上大学，接受高等教育，大多数的青年人与大学无缘，无法成为高等教育的受益者。但就目前的情况看，在中国实现了高等教育的大众化，并不等于实际改变了高等教育的传统模式，还是在按照过去培养少数精英的教育模式开展高等教育，只是受教育的人多了，因而大众化了。这种情况似乎是很普遍的，每一所本科大学，不论是一本院校，还是二本院校，大都是按传统方式进行教学，很少改变教学模式，更没有对智能时代的新要求给予足够的重视。

在人们看来，可能高等教育的大众化更多地体现在高等专科学校的普及上，这种高等专科学校很多都被称为高等职业技术学院。我国许多高等职业技术学院是由多所中专学校合并或升级而来的，这种情况使大学生数量大大增多，但有迹象表明，高等职业技术学院在教学模式方面与普通高等教育模式还是存在着相当大的差距，甚至还带有合并或升级前的中专教育的明显痕迹。大众化的高等教育仍在沿袭精英教育的传统模式，没有走向提升高等教育水平的优质之路。高等教育在实现大众化之后，产生了新的困惑。这种困惑的产生与中国改革的推进程度是直接相关的，一些人选择了心平气和的等待，安于传统的稳定教育模式。因此高等教育至今仍在很大程度上延续着传统的教育理念和模式。(www.daowen.com)

本篇将深度探讨适应智能时代的优质大众化高等教育模式。这种探讨并不完全否定传统的精英教育和精英教育模式，而是要保持必要的历史继承性，吸收精英教育的精华用于大众化教育，同时更要体现高等教育的时代要求，突出新的教育理念下的教育实践创新特征，更好地服务于智能时代高等教育培养智能型人才的需要。但本篇的探讨只能起到抛砖引玉的作用，更深入、更细致地研究优质大众化高等教育模式必然需要更多的人付出努力，必然需要更多的时间和实践经验的积累。