严修在致仕之前，即曾南徂湘黔、两渡扶桑。里居之后，更得纵游国内外各地，几乎无年无之。从一九一〇到一九一九年间，严修往南登泰山，谒孔林，过金陵，临焦山，泛太湖，访南通，小住沪滨，三游西湖，观浙江潮，凭吊严子陵钓台（桐庐）、禹陵、兰亭（绍兴），到慈谿。往北出居庸关，游明陵，抵张垣、宣化。往东小憩北戴河，出榆关，到奉天。往西经保定，去太原。还到过辉县、彰德、武汉、九江。

海外漫游三次：一九一二年七月第三次到日本，九月归国。一九一三年七月，取道西伯利亚，经俄、德、比到英伦，又游法、瑞士、荷、意、奥，一九一四年六月再经莫斯科回国。一九一八年四月，取道朝鲜、日本赴美洲，到过加拿大及美国的西雅图、纽约、华盛顿、芝加哥、旧金山，十一月经日本返国。

严修几次出游，有的是为了办教育或与教育事业有关的目的，如一九一九年保定、南京之行是为了访曹锟、李纯为南开学校捐款；一九一五年去上海和一九一九年去太原，是为了观光东亚和华北运动会。一九一三年赴欧是为了送袁世凯三个儿子游学。一九一八年赴美是为创办南开大学进行考察。即使是专为游山玩水而去的，他也不放过机会参观学校，访问教育界同仁，考察当地文化教育事业情况。这些年中参观的学校，有北京清华学校、慈幼院，保定育德中学、省二师，济南模范小学，南京金陵大学、高师，南通南洋中学、农校，无锡竟志女师，杭州省师等。会见过沈信卿、黄炎培、经亨颐和一些教育工作者，交谈教育有关问题。(www.daowen.com)

严修一九一三年欧陆之行，与他清末专为考察教育制度而两游日本的情势不同，因系私人观光性质，不便作公开正式之参观。但就是这样的观感所及，已使他大开眼界，增益非浅。他看到英国的一个居民不过一万六千人的小城市而有男女小学校四十四处，而且规制谨严，办得很好，认为此“并非高远不可几及”，“即以吾津论，虽去普及之日尚远，然学生人数亦累数千矣。果教授训练得法，收效亦甚可观。”（《严范孙先生手剳》）他还提出了仿行市政的设想：“吾津学务之退步，早在意中，此即市政不举之确证”，“欲社会之进步，非讲求市政不可。近时言者，最喜援引法兰西之革命与吾国并论，则何不举法兰西之市政与吾国一较量之？”并提出“欲行市政，当自天津始。”

一九一八年北美之行，有张伯苓同往，是有目的的一次教育考察，以为归来后创办南开大学作准备的，因而着重于参观学校和访问教育界知名人士。他们曾参观访问了加拿大的温哥华大学，美国的西雅图大学，芝加哥的高等学校、大学，纽约的林肯学校、工业学校、孟禄师范科、哥伦比亚大学和几所中小学，勃提摩的复式小学、中学，华盛顿的参议院、教育局，了解了以上各处的办学情况。在纽约逗留期间，张伯苓入哥伦比亚大学师范学院研究教育，每日往学校听讲两次，晚上回来，就为严修讲述大意，使他也能学习到一些教育理论知识。严有时也亲自到大学听讲教育课。