由于长期在美国林务局工作，戈比斯特具有相当丰富的林业知识与景观管理经验。自然科学在戈比斯特构建生态美学的过程中发挥了重要影响，其影响主要体现在如下三方面：

第一，批判风景美学是戈比斯特生态美学的逻辑起点，而自然科学为这一逻辑起点提供了事实依据。虽然后来戈比斯特在比较风景美学和生态美学之间的区别时，很大程度上借鉴了环境美学，但他最初之所以会批判风景美学，是因为根据他所掌握的自然科学知识，戈比斯特发现景观管理实践中的风景价值与生态价值之间存在潜在冲突。倒伏的枯木，不够高大、漂亮的树，大面积的净伐区等森林景观从自然科学的角度讲，具有高度的生物多样性价值，但这些景观由于风景价值较低，被人按照风景审美偏好的标准予以改造。戈比斯特指出，这样的改造会损害它们的生物多样性价值，不利于生态系统的健康与可持续发展。

第二，自然科学为戈比斯特构建生态美学奠定了基础。如前所述，戈比斯特指出，利奥波德的一大贡献在于，他认识到科学知识在审美欣赏中的重要性。在此基础上，戈比斯特提出了生态美的概念。生态美是戈比斯特将自然科学与美学相结合的尝试，它主要针对的是那些被人们认为缺乏风景价值的景观。戈比斯特认为，要想认识到这些地方的美，就要深挖其特性，欣赏其非视觉的属性和动态的变化，而这必须依靠科学知识；反过来，这些知识又能改变人的感知。生态美这一概念不仅阐明了自然科学在生态审美欣赏中的作用，它也是戈比斯特提出以生态美学改造风景审美偏好的根据。戈比斯特曾指出，珍稀物种因为缺乏鲜艳的色彩而容易被人忽视，但是如果人们了解到它们是稀有的，就会有意识地关注其审美价值，进而采取措施保护它们。在《共享的景观：美学与生态学有何关联？》中，戈比斯特进一步指出，自然科学能引起人的审美愉悦，它正是以这样的方式改变人的感知，“学会认识栖息地可以影响人们对于景观改变的意图，景观的生态价值就其本身而言，可能给那些知道如何认识相关生态现象的人提供愉悦”^[11]。如此一来，戈比斯特便为科学知识介入审美欣赏、改变人们的审美偏好预留了空间。此外，戈比斯特在概括生态美学理论框架时，也将生态美的特征纳入其中。在其生态审美模式中，所有感官都参与到审美欣赏中，而且欣赏到的景观是充满活力的、活生生的、有变化的、微妙的。这些都是生态美的特征，也都是依靠自然科学知识才能感知到的审美特性。(www.daowen.com)

第三，戈比斯特对待自然科学的态度体现了严谨的科学精神。戈比斯特虽然肯定了自然科学在改造风景审美偏好、解决审美价值与生态价值之间的冲突中发挥的作用，但他也充分认识到自然科学的动态特性。科学不可能提供永恒的真理，只能提供相对客观、正确的知识，而且其相关领域的专家之间也很难达成共识。因此他认为“科学总是要在未来进行修订，但预防性原则可以让我们按照自己的理解，采取行动捍卫生态目标，可以监测我们行动的影响”^[12]。换言之，戈比斯特并不否认在理想的条件下，自然科学能引导人们保护生态健康，但人的认识是有限的，因此将生态美学的理念应用于实践时，景观设计者、规划者和管理者应当抵制草率的干预。

综上所述，戈比斯特批判风景美学，在重新审视审美价值与生态价值关系的时候，都是以自然科学为事实基础的；而且戈比斯特在将生态美学的理念应用于实践的过程中，始终保持理性审慎的态度，这是其科学精神的体现。