职业技能有广义和狭义之分。广义上的职业技能，即指学生将来就业所需的技术和能力，包括专业技能和通用技能。狭义上的职业技能，是指学生所拥有的科学文化知识素质。

（一）专业技能

社会人才需求为个人职业发展提供了机遇，但个人职业选择的自由度，在很大程度上取决于其所拥有的职业能力。如果盲目选择职业而不考虑自己的能力状况，势必无法发挥出自己的潜力，甚至会阻碍自己的职业发展。

1.专业技能的含义

通俗地讲，专业技能就是通过一定的学习培训方式，使人们具备从事一项有特定标准要求工作的能力。专业技能的获得和提高，可以通过个人经验的积累和他人经验的传授，也可以通过创造性的工作对已有的经验进行更新和替代。现阶段，对专业技能有明确要求的职业往往是在经历数次科技革命后发展起来的，是需要具备一定技术和能力的劳动者所从事的行业。

2.各行业对专业技能的要求

现代社会是信息化、技术化的社会，发展变化是现代社会的主旋律，技术进步不可避免地改变着生产岗位的知识技能要求。随着知识经济的到来，创新教育的倡导，素质教育的全面推进，专业职业能力的培养强化，要求课程体系的构成要有明显的岗位针对性，因此要求课程内容的设置要紧紧跟上当今时代的科技发展和技术进步。

各个行业都十分重视从业人员的专业技能，并且不同行业对从业人员专业技能的要求有很大的差别。一方面，社会分工越来越细，对工作熟练程度和精细程度的要求在逐渐提高；另一方面，一些特定的职业由于其行业本身涉及公共安全、环境污染或人类生命健康等方面内容，需要从业人员经过严格的学习和培训才能具备相应的专业技能。例如，建筑工程企业对不同岗位的工作人员也有不同的要求。对施工人员要求具备绘图和识图的能力、项目工程管理的能力以及建筑工程施工技术的能力；对质量员和安全员要求具有在生产一线施工现场的控制与质量检查的能力；资料员必须具备生产一线施工现场的收集资料，并对其进行整理、归纳与管理的能力；工程的造价员必须具备生产一线施工现场建筑工程的计价、计量以及对工程资料进行分析的能力；除此之外，工程的监督管理人员必须具备工程生产一线的监督管理能力。由此可见，随着科学和技术的不断发展，社会分工和大规模的社会生产将对从业者的专业技能提出更高的要求，从业者只有具备了高水平的专业技能，才能适应和发展社会生产力，从而推动社会进步。

大学生要想实现目标职业，就必须掌握目标职业所要求的专业技能，而掌握这些技能的前提是必须扎扎实实学好各门专业理论课程。

（二）通用技能

高等教育的根本任务是培养具有创新精神、创业能力和可持续发展能力的人才。要达到这样的培养目标，一方面要使学生拥有从事某项工作的前沿理论知识和实践能力，另一方面还要使其具有良好的职业素质和从事职业所需的通用技能。

1.通用技能的含义

通过技能是相对于专业技能而言的，顾名思义，就是“通用性”的技能，对于各种职业而言，这种技能都是适用的。它不是针对某一具体的职业，而是从事任何职业的人要想取得成功都必须具备的能力，是一种超越具体职业、对人的终身发展起重要作用的能力。具体来说，通用技能就是人们在教育或工作等各种不同的环境中培养出来的可迁移的、从事任何职业都必不可少的跨职业的技能，该技能可以提高人们工作的效率及灵活性、适应性和机动性，是个人获得就业机会、事业发展的重要保障。

通用技能与我们平常所说的专业技能是两个不同的概念。专业技能受到工作性质的限制，一项专门的技能可能只是一个企业或是一类企业的需要，只能适用于特定的岗位要求，个体离开这个特定的工作岗位，这项技能可能就再也没有使用的空间了，因此它的可迁移性很小，不能或很难被个体带到新的工作岗位中去发挥作用。通用技能则是个体对环境的适应能力以及学习能力、表达沟通能力、人际交往能力、团队合作能力等的综合体现，这种综合的技能是个体能够获得就业的基本前提，更是个体在工作过程中与他人友好相处、充分利用工作资源、保持持续劳动力、获取更大竞争优势、有效维持就业的前提，也是个体在必要的时候重新获得就业的有力保证。(www.daowen.com)

2.通用技能的具体要求

客观地说，不同的职业、不同的工作岗位或工作任务，对能力的要求是不同的，有时甚至会有很大的差别。但是，无论从事什么职业、做什么工作，有一些基本的能力是必须具备的。

（1）学习能力。学习能力是指从学习中获得知识，并能将其融会贯通，运用于指导实践的能力，是人们获取新知识，学习和掌握新科学、新技术的一种能力。学习能力是一个人综合能力的重要组成部分。

学习能力对于大学生来说之所以非常重要，一方面是因为大学生在校期间所学的知识大多局限于有限的书本知识；另一方面是因为在实际工作中所用到的知识是不断更新的。如果大学生走上社会后缺乏学习能力，就难以适应自己的工作岗位，面临被淘汰的危险。

（2）表达沟通能力。表达能力包括语言表达能力和文字表达能力，这是大学生必须具备的基本能力。作为人与人之间最主要的交流工具，在日常学习、工作和生活中，语言和文字所起的作用是不可替代的。不论我们今后从事管理工作还是技术工作，不论在政府机关还是民营企业，不论是用语言还是用文字，清楚、准确地表述是十分必要的。能够用准确、流畅的语言讲述事实、表达观点，能够撰写计划、总结、调查报告、公函等文书，是用人单位对大学生表达能力的基本要求。大学生可以通过日常训练、参加专门的培训等方式来提高自己的表达能力。

（3）团队合作能力。团队合作能力是一种为达到既定目标，在团队中所显现出来的自愿合作和共同努力的能力，是个人在工作中与同事和谐共事的能力，是在实际工作中充分理解团队目标、组织结构、个人职责，并在此基础上与他人相互协调配合、互相帮助的能力。它包括善于与团队其他人沟通协调，能扮演适当角色，勇于承担责任，乐于助人，保持团队的融洽等。

（4）人际交往能力。人际交往能力是指与他人和睦相处的能力。它是一种普遍的社会现象，也是人们在社会上立足的基本技能之一。在实际工作中，良好的人际关系（尤其是工作关系）能够提高工作效率，改善工作绩效。当大学生走上工作岗位后，人际交往能力是适应环境的关键，不善于与人交往，就难免将自己封闭起来，以致带来诸多烦恼与痛苦。

（5）分析判断和解决问题的能力。分析判断和解决问题的能力就是对客观世界间接的、概括的反应能力，通过对感性材料的研究、分析与剖析，找出事物的本质规律，从而形成科学的概念和结论，达到解决问题的目的。分析判断是一种重要的思维活动，任何问题的解决，都离不开科学的分析。分析判断和解决问题的能力是大学生必备的基本能力。

（6）创新能力。创新能力主要是指运用已积累的知识和经验，对有关资源进行科学的加工，从而产生新知识、新思想、新概念、新成果或新产品的能力。创新能力在各种能力中处于核心地位，是一种高层次的思维能力和行动能力。创新能力是以各方面能力的全面发展和应用为基础的。它包括发现问题、分析问题、发现矛盾、提出假设、解决问题以及在解决问题的过程中进一步发现新问题，从而不断发展提高的能力。大学生具有思维敏捷，接受新知识、新事物快，工作热情高，思想束缚少等特点，因此，培养勇于开拓、大胆创新的精神非常重要。

（7）应变能力。应变能力就是善于根据客观情况的变化及时反馈、随机应变地进行调节的能力。现代社会复杂多变，大学生必须要适应这种变化，保证自己从学校到社会的顺利过渡，提高自己的社会适应能力。走上具体工作岗位以后，有些知识用不上，有些知识不够用，很多东西要从头学起，这就需要刚走向社会的毕业生，根据工作的需要去调整自己的知识结构、能力结构以及行为方式，尽快地培养自己适应社会的能力。

（8）组织管理能力。组织管理能力是指为完成某一特定的任务而制订相应的计划和方案，并为顺利地完成这一任务而进行组织、指挥和有效控制，最大限度地调动他人积极参与的能力。大学生在校期间就应锻炼、培养自己的组织管理能力。进入社会后，必然要面临大量管理问题，甚至还要负责某一方面的领导工作，因此，是否具备一定的组织管理能力，将直接关系到能否胜任未来的工作。

通用技能除了以上所陈述之外，还包括计算机操作、外语应用等能力。了解并评价自己的通用技能水平，可以根据社会对一般人才基本的通用技能要求来进行，也可以根据某一行业、某一职业对特定人才的通用技能要求来进行。