理论教育 明代皇帝文书研究:部议文书处理程序与案例分析

明代皇帝文书研究:部议文书处理程序与案例分析

时间:2023-10-03 理论教育 版权反馈
【摘要】:皇帝再针对部议的结果做出批答,然后下六科驳正、抄发、执行。廷议的文书,是皇帝将奏章批复给有关主管部,由该主管部召集廷臣合议,提出处理意见,然后回奏。廷议的结果一般不再进行科抄。下面以一篇题本为例,分析部议文书的处理程序。但事件很快被当地将领仇钺、曹雄平息。文书第二段“会官议得”是兵部会议,所形成的处理意见。第三段为皇帝对部议结果的批示。文书第四、五、六段,系杨一清在得到圣旨后,对事件处置的意见。

明代皇帝文书研究:部议文书处理程序与案例分析

部议的文书,是皇帝直接将奏章批复给六部等衙门,六部衙门接到部议的旨意和奏章后,进行讨论并提出处理意见,然后将处理意见回奏。皇帝再针对部议的结果做出批答,然后下六科驳正、抄发、执行。

廷议的文书,是皇帝将奏章批复给有关主管部,由该主管部召集廷臣合议,提出处理意见,然后回奏。廷议的结果一般不再进行科抄。因为六科给事中也是廷议成员,可以在廷议中行使封驳职权,没有必要再下科抄驳。

下面以一篇题本为例,分析部议文书的处理程序。正德五年(1510年),宁夏镇兵首领何锦,拥立安化王朱寘,发动兵变,占据镇城,杀死巡臣,铸造印信关防,设置官职。朝廷命右都御史、总制三边军务杨一清总制军务,前往镇压。但事件很快被当地将领仇钺、曹雄平息。杨一清到任后,题请停发京军。又与监军太监张永一起,抚按军民,处理善后。此篇《为众官反逆杀死镇巡大臣等事》题本,就是讨论该事件的处置。

题为众官反逆,杀死镇、巡大臣等事,准兵部咨,该本部题前事。

会官议得:“庆府安化王寘叨居远裔,安享厚禄,不知感恩图报,却乃逆理乱常,交结逆贼何锦、周昂、丁广等,谋为不轨,戕害重臣,反形已彰,天诛难逭。伏望皇上断以大义,先将寘削去封爵,俟擒获之日议罪。再乞命将专征,声罪致讨。等因,具题。”

奉圣旨:“寘交结群小,杀害镇、巡重臣,占据城池,索要军马地图,反形已露。卿等既这等说,遣官祗告宗庙,革去寘王爵,正名讨罪。着都察院右都御史杨一清提督军务,泾阳伯神英挂平朔将军印,充总兵官,一同节制京营并陕西、宁夏、延绥、甘凉各路军马,前去剿杀。各写制敕与他。钦此钦遵。”备咨到臣。

切照逆贼何锦、周昂、丁广等交结寘,潜谋不轨,罪恶滔天,神人共怒,天讨之所必加,大义之不容已。皇上轸念西土苍生,恐遭荼毒,致烦京营人马,冒暑远征。此与虞舜有苖之征,高宗鬼方之伐,异世而同揆者也。(www.daowen.com)

臣初到陕西,提督军务敕书尚未赍至。各镇将官相离尚远,未据呈报。传闻镇守陕西总兵官曹雄,与宁夏游击将军仇钺,内外约应举兵,将周昂擒斩,何锦等捉获,寘拘禁在官,军民安堵,地方无事。此皆仰荷宗社神灵之福,皇上圣武之威,将帅效忠,士卒用命,不逾两旬,罪人斯得。若使旷日持久,此贼外引胡寇,内扇人心,为患诚难测度。臣今仰遵敕旨,星驰前去,抚谕军民,申明号令,务俾经久无事。但入关以来,道路相传,京军将至。此风传至宁夏,彼反侧之徒,未免心怀惊疑,恐生他患。况时方盛暑,迤西一带水土咸苦,人马易生疾疫,其可虑不独縻费粮草而已。

窃料各镇将官必已将事宁缘由具奏,此时庙谟必有区处。若待亲到彼处,方才论列,不无耽延月日,徒劳人马。但地方安危所系,臣责任重大,不敢不言。伏望圣明,乞敕该部查议,如果各镇奏报事宁,合无将京营军马急为取回,以安反侧之心,以免供亿之费,不胜幸甚!

缘系取回京营事理,未敢擅便,为此具本,谨题请旨。[25]

文书首行“题为众官反逆,杀死镇、巡大臣等事,准兵部咨,该本部题前事”,“题”即“题本”,为该文书的文种。“为众官反逆,杀死镇、巡大臣等事”即事由。“准兵部咨,该本部题前事”即兵部以“咨文”将部议结果和皇帝批复行移至杨一清。

文书第二段“会官议得”是兵部会议,所形成的处理意见。兵部将该意见以题本上呈皇帝。第三段为皇帝对部议结果的批示。该旨意下科后,抄发兵部。“备咨到臣”即兵部又以咨文发给杨一清。

文书第四、五、六段,系杨一清在得到圣旨后,对事件处置的意见。最后一段,“缘系取回京营事理”,是对自己意见的归纳。“为此具本,谨题请旨”,即该题本上呈的目的。

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