谢英新教授提出：微课的最高境界是让人“秒懂”，这准确地指出了微课内容设计和教学设计的基本要求。教师应把用语言文字无法讲解清楚的抽象理论、概念，使用图表、模型表现出来，转换成直观的视觉信息，辅助教师的教学活动，让学生在短时间内高效理解并记忆。教师在设计微课时应遵循以下几点原则。

（1）清晰

教学目标要明确，知识点内容需相对独立和完整。

（2）简洁

每页PPT突出一个主题，语言及讲解通俗易懂。以图为主，文字为辅。“思维导图”是一种非常实用的图形技术。微课是将知识碎片化，而思维导图能用关键词将知识串起来。根据人的左右脑不同分工，思维导图工具能将知识可视化，促进全脑思维，帮助学生构建知识点之间的层次关系，加深对知识的理解与记忆，提升教学质量[44]。

主题要点图形化、内容呈现动态化。用图像、图表表达主题要点，或用视频、动画直观展现内容。在设计图表时，可视化图表存在一些特征[45]（如图4-11所示），设计时要注意平衡这些特征，避免出现太复杂、难以理解，或纯装饰、缺少实质内容等，如装饰内容应有助于知识点的理解。(www.daowen.com)

（3）美观

色彩和谐、构图合理、声音清晰、节奏轻快。一般来讲，除黑色与白色，搭配颜色不应超过3种。画面布局应别具匠心，信息区与美化区适当比例分割。

（4）实用

从学习者本身出发，以各学科的教学要求为原则，同时需考虑实用意义和辅助效果。

图4-11　可视化图表的特征