学期授课计划是学期课程教学的基本依据，是学期课程安排、教学内涵的综合体现，是教学进度、教学质量、教学过程监督检查的依据。

3.4.6.1　学期授课计划编制原则及主要内容

课堂教学类和实训类课程的学期授课计划编制原则及主要内容应有所不同，如表3-38和表3-39所示。

表3-38　课堂教学类课程学期授课计划编制原则及主要内容

表3-39　实训类课程学期授课计划编制原则及主要内容

学校借助智慧校园平台管理授课计划可为精细化教学管理提供支撑，提高教务管理水平和效率，减轻教师的工作量。

教务部门通过智慧校园平台管理全校各门课程学期授课计划，实现：

① 对学期每节课的教学内容、教学场地、学生人数自动跟踪；

② 自动统计每门课程作业布置情况、学生提交数量、教师批改数量。

3.4.6.2　学期授课计划编制示例

课堂教学类课程学期授课计划示例如表3-40所示。

表3-40　学期授课计划示例

与课堂教学类课程相比，实训类课程学期授课计划的内容更加灵活，一般也不必给出统一的格式，在此，给出一个案例仅供参考。

×××学校实习实训计划

项目：发动机传动带的检查与更换

一、教学目标

1.会收集发动机传动带的作用、类型、材料、使用寿命等相关信息，分析张紧度对充电系统和空调系统等的影响，能描述发动机传动带的检查周期。

2.能参阅汽车维修手册，制订更换发动机传动带的工作计划。

3.会检查和调整发动机传动带的张紧度。

4.能规范更换发动机传动带。

5.会按发动机传动带的检验标准实施检验。(www.daowen.com)

二、教学内容

1.传动带的作用、类型、材料、使用寿命。

2.发动机传动带松弛对充电系统等的影响。

3.工作计划制订与实施要求。

4.传动带张紧器的检查方法。

5.传动带张紧度的检测方法。

6.拆装和安装传动带工作程序及方法。

7.维修手册的查阅方法。

8.发动机传动带的检验标准。

三、教学组织形式

项目以教学班为单位，分5个学习小组在汽车空调维修工作站内实施项目教学。本项目要求连续安排2周。

四、周次安排

第5周、第6周。

五、教学场地及设备

（续表）

六、教学场地及设备

七、教学评价

本课程主要采用过程评价，各任务过程评价的范例如下。

*其中：1.评价主体：各考核任务均采用小组自我评价、组间互评、教师评价三方综合评价。
各小组组织小组成员进行任务总结与展示，并根据学习过程进行小组自评；并根据各成员在实施任务过程中担当的角色、责任、完成质量等对小组成员进行评价。其他小组根据待评小组学习成果展示情况进行互评。教师根据学习小组的学习过程、学习成果等进行综合点评，给出任务的综合成绩。
2.评价标准：根据企业工作实际与职业标准的要求，评价内容主要从任务完成质量、小组实施过程中计划合理性、实施组织、安全防护、“5S”作业规范等方面考虑。
3.评价方式：过程和终结评价方式，权重为7：3。