理想的职业生涯目标是指人们对未来职业生涯所表现出来的一种强烈的追求和向往，是人们对未来职业生涯的构想和规划。行为科学认为，目标是一种刺激，合适的目标能够激发人的动机，规定行为的方向。人们把目标的价值看得越大，估计实现的概率越高，这个目标对他的激发力量也就越大。高职生由于知识、经验、阅历、态度、各自的利益等不同，因此，个人目标存在着差异；每个人对于自己预期的职业生涯目标各不相同，所以每个人都必须根据自己不同的需要确定自己的生涯目标。马斯洛把人的需要归纳为五大类，由低到高分成五个层次：生理需要、安全需要、社交的需要（归属和爱的需要）、尊重的需要、自我实现的需要。人们在寻找自己理想的职业生涯目标时应该将以上五种需要结合起来综合考虑，选择确定与自己的性格、特长、爱好等最接近的目标。

在目标设定上，应根据主客观条件来设计，要保证目标适中，不可过高或过低。目标分为短期、中期和长期目标。短期目标也即大学阶段的目标，时间至大学毕业前。中期目标从大学毕业至毕业后五年内，长期目标从毕业后五年至毕业后十年。高职生职业生涯规划以立足短期目标为主，结合长期目标，并通过不断实现短期目标而最终实现长期目标。

小陈的目标

小陈是某职业技术学院计算机应用技术专业的大一新生，为了避免大学毕业后就业走弯路，她根据自己所掌握的职业生涯规划知识为三年大学生活做了一个规划。

她根据大家的评价和各种测验，发现自己是一个较为外向开朗的人，对社会经济问题感兴趣，擅长分析，对数字很敏感。但她的弱点是气势压人，难以与他人合作；考虑问题深度不够，文字表达能力欠佳。据此，她确定的毕业目标是：毕业后进入一家知名管理顾问公司。而要达到这个目标，她必须加强文字表达和沟通能力的提升，加强英语表达能力的提高，并且在专业学习上有成果。然后，她制订了如下的计划：(www.daowen.com)

一年级的目标：初步了解职业，提高人际沟通能力。主要内容有：和学长们进行交流，询问就业情况；以学习为主，在学好基础知识的前提下，积极参加学校活动，增加交流技巧；了解一些管理方面的知识。

二年级的目标：努力学习专业知识，提高专业素质，为自己将来的职业打下坚实基础。主要内容有尽力获取一些对自己将来有帮助的证书；继续参加社会活动，同时在假期做一些与自己专业相关的兼职，锻炼自己的工作能力。

三年级的目标：顺利毕业，并获得一份较满意的工作。主要内容有：顺利完成自己的毕业设计；收集职业信息，选择就业单位和就业岗位；凭借前几年积累的人际关系和工作经验，找到一份令自己满意的工作。

职业规划第四步：结合自我测评结果、家庭等外部环境现状以及职业决策结果，制定短期和长期的职业目标，并思考自己的人生目标。