（一）提升学生自我管理能力的重要性

在《管理自己》一书中关于自我管理的界定是：“自我管理是为实现个人目标而进行的有效调动自身能动性，规划和控制自己的行动，训练和发展自己的思维，完善和调解自己的心理活动的过程，包括自我认识，自我评价，自我开发，自我教育和自我控制。”职业院校学生自我管理是指职业院校学生在现有的学校教育模式下，通过教师的指导，依据教育目标有目的、有计划地对自己的思想和行为开展一系列的自我调节，自我控制和自我监督的实践活动。加强学生的自我管理的重要性，一是提高学生的学习效果和生活技能，增强学生的社会适应能力；二是符合我国素质教育的要求，适应我国教育体制的改革和不断创新；三是符合终身教育理念。自我管理有助于学生加强自身的管理，增强自我约束力和控制力，明辨是非曲直，形成科学的三观，抵制不良思想和行为的侵蚀。对职业学生加强自我管理可以让其养成自我教育、自我监督的良好品质，受益终身；四是有利于提升学校管理质量，促进我国职业教育的发展。

（二）加强学生自我管理的策略

1.改进管理方式，为学生学习和生活创造良好的人文环境

民主的管理方式会优化学校的人文环境，学生处在这样的环境当中精神愉快，积极向上，能够发挥主人翁意识，激发他们的积极性。学校应加强文化建设，注重人文主义关怀，转变管理理念，改进管理方法，为学生的自我管理创造一个良好的人文环境。

第一，充分发挥党团组织的作用。学生团组织和学生会具有一定的号召力和凝聚力，学生易受同龄人的影响，能够在集体中与时俱进，跟随群体的活动。要利用这一点充分发挥学生团组织的桥梁纽带作用和模范带头作用，通过树立榜样，发挥榜样的教育力量。

第二，提高社会实践课程的比例，通过组织活动加强自我管理。自我管理离不开社会实践，学生对于自我管理可能处于不太清晰的阶段，需要通过具体的活动来体现。学校要不断优化课程结构，提高专业实训课程的比例，多给学生创造参加社会实践的机会。学生在社会实践活动中接受到来自外部的信息，通过这些信息来检验自我，从而能够正确的认识自我和评价自我，缩小理想和现实之间的差距。

第三，适当开展职业引导，帮助学生形成职业规划。合理的职业规划既可以使学生对自己的职业有一个清晰的目标，又可以提高自我管理水平。学校应增加对学生开展职业指导，让他们明确自己的职业定位，有一个奋斗的目标。(www.daowen.com)

第四，加强教师队伍建设，提高业务水平和教学技能，利用课堂加强自我管理。课堂是一个有效地进行自我管理的场所，学校要加强管理，切实提高教师的业务水平，制定相应的考核和评价体制，绩效与教学挂钩，切实改善老师的待遇，让老师有前进的动力，提升学校的教学质量。教师要不断优化教学技能，创新教学方法，优化教学设计，注重学生创新能力的培养，废除传统的教学模式；教学中应当注重创新教学方法，例如，可以使用新型的教学法，如情境体验法，小组讨论法，培养和锻炼学生的自主学习、合作学习和小组学习，促使学生由“被动地接受学习”变为“主动地发现学习”。

第五，加强学生心理健康辅导。多举办关于心理健康教育方面的讲座，给学生开设沟通的平台。还可以建设专门的心理健康咨询室，配备专业的心理指导人员，运用健康的方法，通过校园这个大环境，结合人文环境，为学生提供科学、专业、健康的指导。“浇花先教根，育人先育心”“护心，育心，受益一生”。

2.学生要正确认识自我

增强自我约束力内因是事物的发展的决定因素，个体的努力在其发展中起重要的作用。明确自己的优点和缺点各是什么，适合做什么工作，然后要学会接纳自己、相信自己、完善自己。另一方面，古人有云“修身、齐家、治国、平天下”，修身即是指自我约束。要学会管理时间、管理金钱、管理健康，合理地调控自己的情绪，和同学或朋友之间有了矛盾，要想办法调和，不要乱发脾气；碰到心理问题时，要找老师或家长倾诉，或者自己想法调节，例如写日记等。可以给自己制定一个时间表，确定什么时间该做什么事情，并且要立即行动。每天可以抽一定的时间锻炼身体。

3.加强学校和家庭之间的合作，共同提高学生自我管理能力

只有家庭和学校相互合作相互沟通，相互支持，充分利用一切教育资源，形成教育合力，共同加强对学生自我管理的教育。家长改变教育观念、改变教育方式，适当地让孩子做些力所能及的事情，从小培养孩子的自理能力，形成独立自主的个性。

学校要多和家长联系，相互配合。学校要将学生在校时间的学习和生活的基本情况告知家长，也可以邀请家长参与学校的管理；家长也要积极配合，要信任学校。学校和家庭两方面要相互配合、相互信任、相互支持，及时发现问题，加以正确引导，共同促进学生健康快速地成长。