创客型教师承担着培育学生创新能力的使命，他们应该具备更高的素养以适应当今社会的需求。作为“创客型”的师资，他们应该符合以下标准。

（一）对创新有执着的追求

创客型教师不满足于现有的知识，有强烈的求知欲和大胆的探索精神，不断地追求着创新。创客型教师首先具有创新意识，即能根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动中表现出创新的意向、愿望和设想；其次，他们还具有问题意识，在工作学习中，不断地提出为什么，并且力求找出答案。问题意识是人们进行创造的出发点和内在动力。

（二）具有敏锐的洞察力

洞察力不是读书能直接获得的，更多的是在创新和实践中得来。创客型教师通过教学与科研相结合，在浓厚的研究气氛中造就了敏锐的洞察力。首先，他们注意观察，不满足现状，能够及时发现工作学习中值得注意的现象；其次，他们会进行严密地推理分析。对于观察到的现象，他们不是一看而过，不局限于现象本身，而是全面考察与之相关的整个系统的各个部分，综合贯通，利用科学的思维方法深入思考其本质，最终发现问题的根源。

（三）具有博专结合的知识结构

任何创新都离不开知识基础，都要有深厚的理论知识作为支撑。创客型教师更应该具有多元合理的知识结构，即具有精深的专业知识和广博的科学知识，还能随时获悉最新的知识信息，把握学科前沿领域方向，做到专业性、学术性、前沿性相结合，使自己的业务知识与时代同步。首先，高校教师的创造一般集中于本学科，因而需要扎实地掌握本学科领域的基础知识和技能；其次，学科交叉融合是当今科学技术发展的趋势，一件作品的创造通常需要综合运用多学科的知识技能。创客型教师必须涉猎其他学科的知识内容，掌握不同学科领域知识获取的方法，从各种知识碰撞中发现问题，利用多学科知识进行创新实践。

（四）具有科学的创新实践能力

创客的一大特点是将创意变为现实，作为创客型师资，高校教师不仅要有好的创意，还要能够将创意实现，创造出来，这就要求他们具备较高的实践能力。动手实践，是把构思变为现实必不可少的途径。创客型教师要爱动手，有超强的动手能力，在“做中学”，通过实践应用再次对知识进行巩固提升。(www.daowen.com)

（五）具有创新型教学能力

作为一名教师，首先要具有较高的教育教学能力，利用教育规律合理的安排教学，善于发现发挥学生的创造能力；其次，要具有与时俱进的教育理念，“授人以鱼，不如授人以渔”，以学生为主体，发挥好引导促进作用，为学生将来的创新发展打下基础；再次，作为创客型教师，要善于开拓创新，能够将自己的创造融入课堂，成为学生的示范者，以自身的创新激情影响学生，言传身教，带动学生创新能力的发展。

第一，具备强烈的创新意识。强烈的创新意识是创客型教师必须具备的首要特征，因为意识是行动的前提，没有创新的意识就不可能有创新的行为。要不满足于已有现状，对未知的东西具有强烈的求知欲，在日常教学中善于发现问题，积极思考，努力寻找问题解决的答案，并在这个过程中努力展现出前所未有的创新性。

第二，具有渊博的知识储备。作为创客型教师，不仅要全面掌握专业知识，还应具备广博渊深的社会科学、边缘学科等其他学科的知识，并且要不断建构多元合理的知识结构，以适应现代快速发展的创客教育教学的需要，提高教学效率。^[3]

第三，具有创新实践能力。实践能力是创客教师创新能力的重要构成部分，教师要勇于实践、善于实践，把理论与实践进行有效的结合，向学生展现理论对实践的指导意义，让学生通过实践去验证理论的准确性。只有这样，才能更好地带领学生发现问题，并启发学生创造性地去解决问题，才能进一步将具有创新性的意识转化为现实。

第四，具备较强的学习能力。当今社会，科学技术的迅猛发展，知识更新速度的不断加快，需要教师自觉主动地去学习，紧跟时代发展前沿，不断学习吸收新鲜事物，不断扩充自己的知识储备。教师要树立终身学习的观念，要明白自己既是教学者，也是新知识的学习者。

第五，具备较强的教学能力。作为创客型教师，本职工作还是教学，拥有较强的教学能力是创客教师工作的根本。教师在课堂教学中要以学生为主体、自己为主导，综合运用多种教学方法和手段，引导启发学生，挖掘学生的创新潜力，并将这种创造能力发挥出来，为今后学生的创新发展打下良好的基础。