（一）创客型教师的培养

创客型教师的培养和传统教师的培养不一样，传统教师的培养可能依赖于教学部门或者上级主管部门等，创客型教师大多依靠自己学校，以传帮带共同参与，相互学习等方式进行。

1.建立一支创客型教师团队

一所学校要想开展创客教育，首先要建立一支跨学科、富有创新精神的创客教育教师队伍。我校的创客教育经历了三个阶段。第一阶段，也就是开展之初，建立了仅有两人参与的创客团队，当时只是学习别人的做法，引进一些公司的产品，以兴趣班的形式开展创客教育，经过一段时间的开展，发现了很多问题，比如引进教育公司的产品，价格昂贵，像这样一所新建校，无法承担这样大笔的费用，更别说全校性的开课；教育公司的产品使用方便，集成度太高，不利于学生动手操作；教育公司的产品课程不成体系，更新换代快，给教学也增加了难度。因此，创客团队提出自己编写校本课程的想法，这是我校创客教育经历的第二阶段，当时团队已经增加到了5人，但大家的水平都不高，虽然有自编校本课程的想法，但还是基于教育公司，其他先行校的一些做法，更改为适合本校的且容易开展的一些案例；第三个阶段就是通过学习和模仿，再加上前面实践中的一些经验，开发出了一套适合本校教学的校本教材，现在的教学形式也从以前的兴趣班开展变为每周一节创客课，让创客教育惠及全校学生。团队也从最初的2人，增加到现在的11人，创客团队的水平也在逐渐提升。

2.定期开展开放式的创客活动

创客教育不仅仅是创客团队的任务，更需要全体师生的参与，因此定期进行开放式的创客活动，邀请部分对创客感兴趣的教师参与，也希望有空的教师都参与进来，主要是基于项目式学习的一些创客活动，这些活动有利于调动老师们的学习积极性，让大家对创客教育有一个全面的了解，从而达到壮大创客团队的目的；有利于创客团队在遇到的困惑时，大家共同来出谋划策。

3.定期开展教研活动

创客教育也和学科教育一样，需要定期开展教研活动。第一，通过观摩创客课和研讨，有利于提高教师的教学水平，有利创客校本教材的调整和修改，有利于课堂教学模式的提炼；第二，教与研相结合，有效促进了创客型教师的成长。(www.daowen.com)

4.利用新教师培训会，全校教师培训会，及时开展创客培训

一所学校想要搞好创客教育，必须形成一个氛围。因此，有效利用新教师培训会和全校教师培训会，给大家分享一些有趣的案例，讲解一些高端的科技前沿知识和创客教育相关的知识与试验，让全校教师对创客教育都有所了解，有利于挖掘对创客教育感兴趣的人，有利于学校创客教育活动的开展，对全校教师做培训，也有利于创客教师团队的成长。

5.利用学校活动，推进创客教师成长

目前，国家对科技创新非常重视，上级比赛项目很多都围绕这一主题进行。因此，在参加上级比赛训练时，邀请班主任和有兴趣爱好的教师加入，通过对孩子的培训，促进了自身的成长。每年都要开展一次校园科技节，在科技节上每班都要参加很多项目（现场评比的创意作品创新作品等，现场比赛的Seratch程序设计，Ardluino现场搭建，小车寻迹等），学校每一位教师都必须参与学生的管理和培训，从而推动创客型教师的成长。

6.派出创客骨干参与上级组织的培训

“独学而无友，孤陋而寡闻”，我校每年都派出创客骨干参与上级组织的相关培训，一是可以把握住时代前沿，跟上潮流，二是能够拓宽眼界，找到自己的不足，三是有机会与大师对话，找准方向。参与上级培训的教师回校还要进行二次培训，其目的也是促进大家共同进步。个人认为，创客型教师的培养关键在于学校，创客教育的跨学科性，综合性，复杂性，创造性，实践性等特征决定了它对于教师有着极高的专业化的要求，如何更快更高效的专业化培养还得进一步探索，但我深信，只要去做了，多少也有一些收获。