（一）实践教学目标体系

实践教学目标是实践教学应达到的标准。各专业根据人才培养目标和培养规格的要求、结合专业特点制订的本专业各个具体实践教学环节教学目标的集合体，就构成实践教学目标体系。在整个实践教学体系中，目标体系是核心，它既在一定程度上决定着实践教学内容体系、实践教学管理体系和实践教学条件体系的结构，同时又取决于这些体系的功能水平，在整个体系中起驱动作用。

（二）实践教学内容体系

实践教学内容是指各个实践教学环节（实验、实习、实训、课程设计、毕业设计、科研训练、社会实践等）通过合理配置呈现的具体教学内容，它是外在的，是实践教学目标体系的具体体现。把实践教学内容贯穿于“三课堂”之中，形成“三课堂”联动的实践教学内容体系。“三课堂”主要包括：第一课堂除实验、实训外，还包括课程设计、课程论文、专业综合能力实践（含毕业论文、毕业设计）等实践性教学环节；第二课堂包括学生社团、创业俱乐部、各类培训、考证考级、自主实践、学科竞赛与科技活动等；第三课堂包括社会实践、顶岗实习、校企合作教育等。

（三）实践教学管理体系(www.daowen.com)

实践教学管理体系是管理机构和人员、管理的规章制度、管理手段和评价指标体系。它在整个体系中进行信息反馈和调控，起控制作用。实践教学管理体系包括管理机构、实践教学基地和人员等的硬件管理和校内外实践教学管理的规章制度、管理手段和评价指标体系等的软件管理。实践教学管理体系主要包括实践教学组织管理、运行管理、制度管理和评价管理四个方面。

（四）实践教学保障体系

实践教学保障体系是指由专兼职教师、技术设备、设施和学习环境组成的支撑保障体系。它对实践教学起着支撑、保障作用。支撑保障体系的建设已成为影响实践教学效果的重要因素，其表现状况决定着实践教学的成败。“三条件”实践教学支撑保障体系主要包括师资、设备和环境三个条件，即熟悉生产、建设、管理、服务第一线的情况，掌握过硬技术的“双师型”教师，较完备、先进的技术设备、设施和仿真的职业环境以及良好的学习环境要求。