1.大赛扩大学校的知名度和影响力

职业技能竞赛是职业教育人才培养的重要平台，学校在全国、省市各类技能大赛取得的成绩向企业和社会客观的反映了学校的办学实力和人才培养质量，学生的实力和能力将得到企业的期盼，为自己赢得了很好的发展机遇，对学校的长远发展具有深远意义。技能大赛扩大学校的知名度，从而提高学校的社会地位，吸引更多更好的生源。例如，2012年天津机电职业技术学院比赛承办方负责人，天津机电职业技术学院院长张维津在此间接受采访时介绍，该校已连续五年承办高职组现代制造类竞赛比赛项目，五年来，通过全面参与全国职业技能大赛，该校在人才培养、师资队伍建设、实训基地建设、校企合作、学校知名度提升等方面都取得了长足的进步，招生情况比未举办大赛前有了很大的进步。

2.鼓励和积极推进学校间的合并与重组

合并与重组是为了更好地整合教育资源，目前职业院校也面临发展困境，学校规模小，没有强势专业，招生困难，资金缺乏等现象普遍存在，而少数强势校情况却相反，给学校间的合并与重组创造了共赢的机会，合并后能取消一些重复的专业，做强一些骨干专业或是新开一些有社会需求的专业。对于那些规模小没有发展前途的职业院校也要进行合并，职业教育在教育经费紧张的情况下，更应用好有限的资金，促进教育资源的合理配置。职业院校间的合并，也是一个长远发展趋势，在资产配置上向先进校集中，可使有限教育经费发挥更大的作用，只有通过重组的方式，将弱小无特点的职业院校资产转向优势校专业，使其优势更加突出，弱小的学校也能得到发展的机会，为发展成优势学校创造更大的发展空间。

3.给予获奖院校更多招生指标(www.daowen.com)

职业技能大赛的成绩不仅是个别参赛选手职业能力的体现，更是一个学校专业整体教学水平的反映。技能大赛设置的项目都是国家经济建设中对人才需求迫切的专业，有的项目所依托的专业已走在产业发展前沿。这些赛项紧扣市场需求，目的是实现人才培养与企业需求的无缝对接，促进各职业院校根据岗位需求增加相关的课程内容，并根据职业需求制定职业教育的课程目标，引领职业院校相关专业的建设与发展，以培养更多适应产业需求的高端技能人才。

任何性质的竞赛都具有的共有功能就是激励功能，它是竞争形成的必然结果。本着对社会负责，对学生负责的精神，鼓励在大赛中取得优异成绩的职业院校多招生，招优质生源，能够在全国职业技能大赛中取得优异成绩的职业院校的教学质量高于其他职业院校的事实毋庸置疑，让高水平的职业院校发挥其教学优势、管理优势和先进的办学理念，多为社会培养合格的高水平的劳动者，掌握先进技术的技能型人才，将更多的招生指标给这些在大赛中取得优异成绩的学校既是对学校的鼓励也是社会的需要。对于在大赛中连续获得优异成绩的职业院校，可通过重组合并等行政或商业手段，打造社会名校，提高其社会地位，扩大其相应的软硬件资源，为社会多做贡献。大赛会给学校带来很多荣誉，例如会吸引很多的优质生源，优质生源会在良好的教学环境和氛围中成才，优质生源也会为学校创造更大的辉煌，使学校获得良性循环。对于在大赛中连续取得优异成绩的职业院校、专业给予更多的招生指标，也是对社会、对市场人才培养的一种导向性。反之，会对教学质量不高的职业院校造成压力，让学校和教师深刻反思，要变压力为动力，下力气处理和解决教学和管理中存在的问题，否则没有生源或生源萎缩就会面临学校的生存问题，同样起到激励的效果，穷则思变，社会允许落后但不允许甘心落后。

随着高等职业教育由规模扩张向内涵发展的转变，必将出现优胜劣汰、大浪淘沙的竞争局面。中国的职业教育发展依赖于蓬勃向上的中国经济，学院的发展要靠质量、靠品牌、靠特色和扎扎实实做事的精神，唯有如此，才能让学院始终保持在领先的位置。