技能大赛在初始阶段就引起了全社会的广泛关注，参加大赛的人数呈爆炸式增长，大赛取得了令人瞩目的成绩，职业技能竞赛充分发挥了其展示功能和宣传功能。连续五年党和国家领导人亲临大赛开幕式和闭幕式并召开职教座谈会；教育部门协同地方政府和多个行业部门联手主办并形成建设人力资源强国的战略联盟；几十家企业投入人力、财力和物力给予支持；37个行政区划单位组织参与大赛；累计7000名中高职学生展示实践操作技能以及职教成果；每年的职业技能竞赛都吸引了中央电视台等40多家媒体的现场采访，各大网站都竞相转载。参赛现场不仅有参赛的师生，还有企业观摩团，全国各地兄弟院校观摩团和学生的家长。职业技能竞赛安排在每年6、7月份正值高考之后，很多高考考生面临报考高校，职业院校形象大幅度提升。职业技能竞赛的优秀选手在升学和就业方面得到政府的大力支持，在大赛中获得好成绩的选手更是各知名企业追求的目标，大赛提高了职业教育的吸引力和认可度。此外大赛产生的优秀选手身价陡增，企业开出高薪吸引大赛中的优秀选手。

职业技能大赛在社会上产生了非常大的反响，也得到了所有职业院校的高度重视，以大赛为动力积极开展教学改革，从重视教育过程转向重视教育质量、重视毕业生的质量。大赛很好的宣传了职业教育，每个从事职业教育的园丁应该更加勤奋、更加用心，不能让社会失望，不能让毕业生失望，不能让毕业生家长失望。各职业院校自己的教学质量到底如何，到底处在一个什么水平，其实职业院校自己也不清楚，职业技能大赛这个平台为各职业院校提供了一个交流、学习、切磋的好机会。大赛加强了横向比较，表面上是选手在赛场较量，实际上也是对学校教学质量深层次的考核，选手成绩能反映出学校方方面面的差距。大赛本着以大赛促发展的精神，对于取得大赛优异成绩的选手和培养他们的职业院校给予相应的荣誉和奖励，对于年年榜上有名的学校，给予挂星鼓励，大赛强大的社会效应和媒体的宣传效果会放大挂星的社会作用，挂星是对先进和落后的双向鞭策，鼓励先进激励后进会使我国的职业教育蓬勃发展。(www.daowen.com)