大赛已经成为高职教育的重大事件，且得到了各方面的高度重视，大赛的各项工作从没有停止过，很多新专业的技能大赛不断推出，所以职业技能大赛才能有今天蓬勃发展的局面。大赛工作人员还在不断地探索和研究突破大赛目前格局的方式方法，期待看到大赛爆炸势发展的未来。

从长远发展观点上看大赛，尽管大赛不断改善自己各方面环境，尽最大努力增加参赛人数，但大赛难有较大的突破，所以大赛必须创新，寻求突破点，否则将遇到发展瓶颈。笔者认为技能大赛根据需要可分成两种不同模式：模块化技能大赛模式和总决赛模式。模块化职业技能大赛的平台是互联网，实现了将大赛的赛场送进全国各高职院校的校园内，在这个平台上没有人数限制，满足了所有人都能参赛的需求。模块化技能大赛主要是为了大赛能够全面普及，将其嵌入到教学过程中去，让大赛与平时的教学深度结合。大赛网络化、模块化使更多的教师有机会参与大赛的各项工作，模块化技能大赛的竞技内容与课堂教学内容关系紧密，与行业的典型工作任务有直接的对应关系，甚至典型工作任务可以直接作为大赛的竞技模块。模块化技能大赛要求选手除了掌握相关的大赛竞技内容之外，还需要了解大赛的形式和掌握相关软件的使用。对大赛指导教师要进行培训，使指导教师掌握和了解大赛的各种信息，有针对性地对选手进行辅导和强化训练。2008年第一届全国职业技能大赛参赛的选手对于大赛信息了解很少，就连各代表队的指导教师对大赛相关信息掌握的也不多，所以选手成绩普遍不高，就算取得了不错的大赛排名，水平只是相对较高，而不是绝对的高水平。所以对指导教师进行培训，可以让大赛指导教师充分了解大赛的竞赛内容、竞赛形式、竞赛所使用的设备、竞赛的规程和与大赛有关的所有细节。(www.daowen.com)