职业能力指个体履行岗位职责，承担本职工作完成各项任务的能力，高职教育在培养人才时，必须创设职业岗位环境，对学生进行职业道德、职业素养、职业技能等方面的教育，使学生毕业后能及时进入角色。

高职教育的职业能力培养过程应遵循：

（1）系统学习，循序渐进；

（2）注重技能训练，提高动手解决问题能力；

（3）工作任务为引导，系统学习职业能力；

（4）强调团队配合，增强协作意识；

（5）真题真做，教学过程企业化；

（6）企业实习训练，掌握就业能力；

（7）通过对计算机网络专业的分析，列出了计算机网络专业任务领域；

（8）综合布线系统设计；

（9）安全系统设计；

（10）系统联调；

（11）系统安装与实施；

（12）系统监控；

（13）系统调度；

（14）系统优化与维护；(www.daowen.com)

（15）设备维修。

完成相应的任务领域应具备的职业能力如表3-3所示。

表3-3　计算机网络专业任务领域和工作任务及职业能力关系表

续表

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在表3-3中将计算机网络专业的学习领域和任务领域与职业能力建立了对应的关系，使得教育过程和教育内容更具针对性，通过对应的学习领域的学习，具备了相应的行动领域能力。如果将一项或多项任务领域合并成一个技能大赛模块，那么通过模块化技能大赛，能够提高选手的综合职业能力。大赛的作用有助于将职业教育的先进理念和设计推广。