中职生相对来说更容易融入社会，更容易摆正心态。从最基层做起，以良好的职业素质、踏实的工作作风、精湛的技艺水平同样可以实现自己的抱负，拥有光明的前途。

（一）年龄优势

中职生毕业时还很年轻，因为年轻，有活力，有拼搏冒险精神，成功总是青睐敢打敢拼的人；因为年轻，更容易接受新生事物，有利于对新科技、新产业等的信息掌握；因为年轻，职业生涯才刚刚起步，还有很长的路子要走，即使遇到困难，甚至失败，接受挫折的心理承受能力还是比较强的。

（二）专业技能

中等职业教育专业定向明确、具体，具有专业性和实践性，学习内容针对性强，强调实践操作能力，具有一技之长。

（三）实践经历

职业教育重视社会实践，组织实习实训活动，为中职生了解企业运作、经营创造了条件，同时，中职生通过创业教育、创业大赛、校内模拟创业等活动，在亲身创业学习实践中掌握更多创业知识，领悟创业的艰辛，形成务实的创业观念。(www.daowen.com)

（四）社会帮助

国家和各地政府出台了相当多的优惠政策，也提供了各种创业资源支持，畅通技术技能人才职业发展通道，鼓励持续获得适应经济社会发展需要的职业培训证书，引导和支持企业等用人单位落实相关待遇。

中职生的创业起步，大多定位于资金投入较少、技术含量较低的小企业甚至个体经营上，站稳阵脚后再图发展，因而持续获得高质量培训将给中职生职业生涯发展提供后盾和保障。

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初中毕业的刘方毅怀着想帮父亲做补车胎工作的简单想法进入汽车职业技术学校学习。在学校他认真学习专业课程，发现自己掌握了知识技能以后，做事也不再按部就班，开始有了自己的思考和想法。他被学校选为“汽车标兵”，还被邀请给同学讲技术相关课程，这使他对自己充满信心，便想着自己也可以开个小店做一些简单的维修工作。为此，他咨询了老师和父亲的意见。老师给他介绍了实习单位，让他在实习期间多看看，多学学；父亲告诉他自己的创业经历，告诉他要经得起失败和挫折，还给他提供了一些供货商的信息等。经过半年的实习和准备，刘方毅把汽修铺子开起来了，年龄小、个子小的他面临着客户的质疑与不信任：“你年龄这么小，到底会不会做啊，有没有学过啊？”尽管一开始极度不被客人认同，但他却从不言弃。每当遇到这样的顾客，他就更加用心地接待，以更高的效率、更精细的工作态度争取他们的认可。时间长了，他的小店也有了一批“回头客”。毕业的时候刘方毅的铺面已达到300平方米，店铺还增加了汽车维修保养、四轮定位等多项专业服务。