一、学校董事会

民办高等职业学校应当设立学校董事会或者其他形式的决策机构，实行董事会或者其他形式的决策机构领导下的校长负责制。过去，学校的重大事务往往由校长一个人做主，民主程度较低。一些民办学校虽然建立了董事会，但其运转方式大多不太规范。例如，学校的校长同时也是董事长，其权力缺乏必要的监督和制约机制；学校举办者与管理者合一，使学校成为某个人或某一利益集团的工具；学校的董事会中包含了政府官员，使得政府过多介入学校事务。健全学校董事会既可以让政府从学校的具体事务中脱离出来，实现对学校的间接管理；也可以避免个别人或个别集团垄断学校的决策权，实现学校的民主自治。

（一）董事会人员组成

学校董事会由举办者或者其代表、校长、教职工代表、家长、学生、校友、社区代表、社会贤达和颇具影响的教育者等人员组成，在防止个别人和政府过多干涉学校决策的同时，调动各方的积极性，解决学校面临的问题。其中1/3的董事应当具有5年以上教育教学经验。学校董事会至少由5人组成，设董事长1人。董事长、董事名单要报审批机关备案。

（二）学校董事会的职责

作为学校的最高决策机构，学校董事会行使下列职权：

1.制订或修改学校章程和规章制度；制订学校合并、分立、变更形式、解散的方案。

2.利用各种社会关系和影响，为学校筹集资金和设立办学基金，保证学校有稳定的经费来源。

3.审议学校的预决算，管理学校的基金与资产，讨论和决定学校的重要经费开支，监督和审核资金的使用情况，如制订教师工资标准和学生收费标准。

4.确定学校的教育目标、办学方针、年度教学计划及中长期发展规划，研究并提出学校招生规模、专业设置方案，报送上级主管部门批准。

5.聘任或者解聘校长；根据校长的提名，聘任或者解聘副校长、财务负责人，决定其报酬事项。

6.负责学校全部资产的转让、出售、出租、设定抵押或其他形式的对外担保；负责学校资产之重要部分的转让、出售、出租、设定抵押或其他形式的对外担保。

7.对学校主动放弃尚未到期或已经到期但尚未偿还的学校债权负责。

8.制订学校终止时财产清算规则，批准清算委员会的人选及清算报告。

9.决定学校内部管理机构的设置。

10.建立广泛的社会联系，赢得社区对学校的理解和支持。

11.制订绩效标准，考核学校主要成员的工作效率和效果。

12.提起、解决与撤回诉讼、仲裁。

二、民办高等职业学校的校长(www.daowen.com)

民办高等职业学校的法定代表人由董事长或者校长担任。为了保证学校的有效运转，学校董事会和校长之间有明确的职责分工。一般认为，学校董事会的任务是解决与目标、政策和方向有关的大问题，校长的责任则是根据董事会规定的政策聘任教师及行政人员，具体负责学校的日常教育和教学管理。同时，校长应该向董事会负责，每年向董事会提交校长工作报告，以便董事会适时了解学校运作情况，调整规划或实施变革。行政管理机构设校长1名，设副校长若干名，财务负责人1名，必要时可以设置其他高级管理人员职务。民办高等职业学校参照同级同类公办学校校长任职的条件聘任校长，年龄可以适当放宽，并报审批机关备案。

民办高等职业学校的校长负责学校的教育教学和行政管理工作，行使下列职权：

1.负责学校的日常管理工作，组织实施董事会决议。

2.实施学校年度教学计划和投资方案。

3.提出年度财务预算方案和决算方案。

4.提出学校内部管理机构设置方案。

5.制订学校的基本管理制度。

6.制订学校的具体规章。

7.管理教育教学、科学研究活动，保证教育教学质量。

8.聘任或者解聘学校副校长、财务负责人。

9.聘任或者解聘学校副校长、财务负责人以外的其他高级管理人员。

10.聘任学校教职工（由董事会聘任或解聘的除外），并确定他们各自的职责。

11.负责教职工的奖惩、升降级、加减薪。

12.在授权范围内，对外代表学校处理对外事宜，签署有关投资借款和其他业务活动的合同或协议。

13.处理日常行政业务和财务文件。

14.其他职权。

副校长协助校长工作。校长因故不能履行其职责时，经校长书面授权，副校长可代行校长的职责。管理机构中的其他高级管理人员分别负责各部门的业务工作，按照岗位职责完成本职工作并办理校长、副校长交办的事项，向校长或副校长报告。副校长和其他高级管理人员及各部门负责人的职权范围和责任，由董事会根据国家现行法律法规法令及有关条例的规定和学校的实际需要，作出具体规定。

校长作为领导者，还要承担下述职责：一是倡导有关学校管理和教学的新观点。尽管这些观点并不总能得到实施，但它们的确能激励人们反思，考虑学校能够用哪些与以前不同的方式行事，能够做哪些与以前不同的事。二是有效地向下属授权，锻炼下属明智地运用权力，帮助下属在失误中成长，担负起独当一面的重任。三是激励教职工讨论，鼓励他们冒风险，对各种改革方案作出评估和选择。四是为教职工提供各种有形和无形的资源，提高整个学校适应和解决问题的能力。五是用通俗易懂的语言向外界传达学校改革的目的和运作过程，展示学校、教师和学生取得的成绩。六是与当地工商企业和社会团体合作，吸引它们与学校一起鉴定学生的重要学习成果，并为学生提供理论联系实际的场所和机会。