所谓师德，是中华民族的美德之一，是指教师职业道德，教师由于职业的特殊性，肩负着育人的重任，所以对于教师尤其在德行、操守、品格等方面都有更高的要求。所以，师德也就成为教师在进行教育工作时必须遵守的道德规范和行为准则。师德，是教师工作的精髓，“师爱”是指教师对学生无私的爱，它是师德的核心，即“师魂”。师爱是师德的最高表现形式，陶行知先生所说的“捧着一颗心来，不带半根草去”就是对师爱精神最好的诠释。

首先，思政课教师的“德”表现为“以德立身，为人师表”。“教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。”^[16]因此，思政课教师更需要做到学高为师，身正为范，坚持言传和身教，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。^[17]师德是评价教师素养的标准，教师要端正自己的一言一行，以身作则，成为学生的榜样。活到老，学到老，由于教师职业的特殊性，需要教师不断学习，而思政课教师更应该严于律己，治学严谨。(www.daowen.com)

其次，思政课教师的“爱”既体现在对学生的无私奉献上，也体现在对思想政治教育事业的热爱上。关爱学生要重点关注学生“三观”的形成与发展。亚当·斯密的《道德情操论》中指出，一个心思敏感的人，如果意识到有人爱他，他内心就会产生一种满足感，而这种满足感会让他感受到幸福。^[18]因此，在青少年三观尚未定型的时期，对他们进行正确的引导，关心他们的成长，关爱他们的身心健康，提升他们的幸福感。热爱事业要集中精力创新思政课堂，使思政课能有生气、更具活力、更接地气。思政课教师坚持传承性与创新性相结合，努力把思政课上得有思想深度、有视野广度、有情怀温度，让青少年对思政课更有期待、更有激情、更有收获。