所谓理想信念，理想指的是对未来事物的合理的设想或希望，信念指的是坚定不移的想法。因此，新时代中国人民的理想信念就是指人民对未来共产主义社会的确信：就是要坚信中国特色社会主义道路、理论和制度的正确性，坚信中国特色社会主义的共同理想和中华民族伟大复兴的中国梦一定能实现，始终做到坚定不移地高举和维护中国特色社会主义旗帜。

习近平总书记强调，理想信念是人的志向，志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也。志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。^[13]由此可见，坚定的理想信念对一个人的影响是巨大的，不论是在革命时期，改革开放时期，还是进入到现代化建设的新时期，中国人民、中国共产党人都用坚定不移的理想信念勇往直前！

第一，理想信念可以增强思政课教师的职业认同感。习近平强调，教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。传道者自己首先要明道、信道^[14]。高校教师具有多重身份，他们既是教育者也是受教育者；既是中国特色社会主义文化的传播者也是弘扬者；既是学生成长成才的指导者也是引路人。思政课教师要增强自身的职业认同感，“有信仰的人才能讲信仰”，思政课教师首先应该要做到“真学”：认真学习马克思主义理论，中国特色社会主义思想，提升专业素养，增强理论基础。其次要“真信”：思政课教师身上肩负着培养时代新人的历史使命，承担着传播马克思主义和习近平新时代中国特色社会主义思想的伟大责任，秉持着实现中华民族伟大复兴的理想信念。所以思政课教师更要以身作则，争做表率，要做到“言马”“信马”和“行马”。(www.daowen.com)

第二，理想信念可以提升思政课教师的教学获得感。从教师层面看，教师的职责是传道、授业、解惑，学生对思政课内容的认同感、对思政课堂的参与感，以及在课堂学习后的受益感，都是思政课教师教学获得感的直接来源。^[15]因此，思政课教师在教学过程中，首先要坚持“真教”：在课堂上，坚持教师的主导性与学生的主体性相统一的原则，发挥思政课教师的主导作用，引导学生学习正确的理论，树立坚定的理想信念，激发学生在课堂上的主体作用，自觉接受新思想、新理论，主动进行新探索、新实践。其次要践行“真用”：学以致用，思政课教师只有使学生真正运用马克思主义的立场、观点和方法来解决现实生活中的问题，才能真正实现教学任务，获得满足。

第三，理想信念可以提升思政课教师的素质。思政课教师应具备两方面素质，一方面是强化政治素质，作为马克思主义理论的宣扬者，身肩培育时代新人的重任，更应该保持坚定的政治信仰，做马克思主义的忠实拥护者，社会主义和共产主义的坚定信仰者。另一方面是提高思想素质，面对纷繁复杂的外界环境仍要保持政治清醒和政治鉴别力，不受外界话语所迷惑，端正思想认识，坚定政治立场，不断提高自身的思想深度和道德修养。