一方面，要引导学生理性看待问题，消除大学生政治认同疑惑。面对社会体制转型带来的诸多问题和矛盾，首先，高校思想政治教育工作者需正视实际情况并加以分析，正确引导大学生理性对待个人利益和国家利益的关系，理性对待我国社会、经济和政治改革取得的成果。努力激发大学生的积极性、主动性、创造性，让大学生乐于参与政治生活，从而推动政治认同工作的进展。其次，需消除大学生政治认同心态上的困惑。这就要求中国共产党作为引领者，必须做好自身建设，保证自身廉洁、清正，这样才能正确带领广大青年群体。若党自身不加强基础建设，势必会严重影响到青年政治认同工作的进展。因此，党的建设应作为一个重点，紧抓党政廉政建设，增强社会综合治理，对违法乱纪行为加大惩处，为社会创造良好的风气和氛围，只有这样，才能以身作则引导良好的政治愿望。

另一方面，加强自身改革，完善高校政治认同教育体制机制。高校思想政治教育应把政治认同看作教育工作的首要任务，改革高校思想政治教育体系可从以下三个方面考虑。首先，改革高校思想政治教育课程的教学内容。“课程改革和建设的实质是要根据理论与实践的发展，对教学内容不断创新，使课程不断发展和完善。”^[7]教学内容要与时俱进且贴近大学生生活，从大学生的发展及成长需要出发，围绕大学生的职业理想进行科学安排和严格考核，如此才能达到思想政治教育实践教学的初衷。其次，充分发挥教师积极引领作用。一是思想政治教育教师应具备扎实专业知识，熟练掌握马克思主义真理，引导学生树立坚定的中国特色社会主义共同理想和信念。二是思想政治教育教师需知识渊博，不仅要提高马克思主义理论修养，还要广泛涉猎相关领域。三是思想政治教育教师需掌握语言的艺术，能合理将新理论用大学生乐于接受的语言方式表达出来，使大学生收获教材以外的知识财富，给他们带来启发及思考。此外，教师不仅要在思想上进行积极引领，还要在行为上引领升华，身教重于言教，以身作则增强高校思想政治课程的感染力。最后，高校思想政治理论课程内容随时代进行了不断的创新和发展，其教学方法也需要不断随之创新发展，如此一来才能提升高校思想政治理论课程的针对性、实效性，从而促进大学生对高校思想政治理论课程的认同。(www.daowen.com)