孔海南自2000年来到上海交通大学工作，最先讲授的就是“水体富营养化控制”课程，他的课堂生动风趣，课件与时俱进，将一线治理中最鲜活的案例融入教学中，深受学生的喜爱。围绕着河湖治理，他和他的团队还开设了“水处理工程课程设计”“生态设计与工程”（全英文）“湿地生态”等课程。

不仅如此，在上海交大的新生课堂、励志讲坛、青年骨干教师培训班都可以看到孔海南的身影，他将自己三十余年日本求学、国外研究与回国发展的感人事迹与学生分享，激励着交大学子和青年人才励志勤学、刻苦磨炼，树立与当今时代主题同心同向同行的理想信念，在奋斗中绽放青春光芒。

孔海南的课堂在教室，更在治理现场。在学生培养中，他注重以科学研究为基础，以工程研究为手段，以现场示范为验证，将学生培养与解决实际环境问题紧密联系起来，全面培养学生的工程能力、思考能力。以洱海项目研究为例，每年都有大量的本科实习同学、硕士研究生、博士研究生等常驻大理洱海一线研究现场，根据现场实际情况，结合专业研究成果，提出解决洱海水污染问题的相关方案，使得同学在解决实际问题方面得到了很好的锻炼。孔海南培养的学生中，有深耕学术领域的学者，如胡湛波教授等；有科研机构的中坚力量，如中国环科院湖泊生态研究所总工叶春研究员、上海航道勘察设计研究院水环境所副所长尚晓等；此外，孔老师还培养了包括山东省莱阳市副市长张大磊、浙江省龙港市副市长严立等在内的扎根基层、造福地方建设的优秀弟子。(www.daowen.com)

十余年来，团队共有师生1 000余人次驻守洱海等河湖治理一线，累计行程达500多万千米。目前常年有二十余名师生在大理等地进行实地科研，共完成野外样品采集30 000余次，分析水质指标160 000余次。他们把课堂从教室搬到了洱海边，把书本知识转化为解决问题的实际办法。做实验，是每天洱海水质监测的必修课。每天早上八点半出海，到下午四点半34个采样点全部走完，团队全身心地投入到科研工作中。用自己实测得来的第一手数据作为科学研究的基础，是交大人在洱海治水的习惯传承和实践坚守。

孔海南说：“对于学生来说，去洱海了解中国少数民族地区经济社会发展现状是非常有必要的，中国不都是上海这样的现代化城市，也有大量的经济欠发达的像洱海一样的地方。”国家的发展需要各民族之间的多方面协同发展，洱海的经济社会发展不仅需要环境保护方面的学生，不同学科的学生都有用武之地。目前，每年有数十个交大师生团体去云南当地进行社会实践。