后勤生活管理不仅是职业学校建设、发展的一个重要部分，而且与学生生活密切相关。后勤管理具有不可替代的作用，它是学校各项工作正常运转的物质保证，还是学校领导密切联系群众的纽带，更是推动学校管理系统高效运转的关键。后勤工作的好坏，直接关系到学校整体工作水平，例如，教师教育教学质量、师生员工切身利益、学生生活质量、学校内部稳定，因此建设一个优秀的职业学校，就必然不可忽视后勤服务建设的重要性。

（一）后勤生活管理的内涵

“后勤”是从英文“logistics”翻译过来的，意思为“计算的科学”。在第二次世界大战期间，“logistics”在军队中得到广泛使用。随着历史发展和人类进步，新中国成立以后，“后勤”也逐渐地从军事术语拓展到各行各业中。学校后勤泛指高校在教学、科研活动中的一切行政事务和物质保障事务。从实质上讲，后勤工作是一种为组织提供各种服务和保障的辅助性工作，其基本职能是从人力、物力、财力和技术等方面保证组织的正常运转和发展，因此它是任何组织都不可缺少的十分重要的基础工作。职业学校后勤管理涵盖多方面，包括基本建设、财产管理、水电供应、财务工作、食堂工作等，内容多、涉及面广，主要包括学校的各种住宅如学生公寓、办公楼、教学楼、培训楼等以及其他附属设施，绿化、保洁、维修、水电管理、设施管理等高校后勤项目。

随着职业学校招生规模的不断扩大，校园基础设施不断完善，学校后勤在为教学、科研和师生生活提供服务保障的同时，在其服务中也应体现育人的功能并主动承担起育人的职责。一是“硬环境”，建设外部环境清新整洁、服务设施布局合理、服务范围广泛、服务质量良好的后勤环境；二是“软环境”，包括服务理念，员工的外在形象、精神风貌和内在素质，后勤员工的业务水平和职业道德修养等。也就是说，后勤员工的工作作风和服务态度，其对待学生的一言一行，这些非学术层面的表现都能感染和影响学生。

（二）寝室文化建设

寝室文化建设与后勤管理工作息息相关，是后勤管理工作的重要组成部分。目前，由于园区内的周边配套设施正在逐步完善，学生在校期间约有二分之一以上的时间是在寝室中度过的，所以职教园区的学生寝室不仅是学生生活、学习和休息的场所，更是培养学生良好生活习性、健康心理、高尚情操和完善人格的重要场所。因此，我们必须深刻认识到，寝室文化建设的背景与不断创新后勤管理机制和提升服务水平是相辅相成的。

寝室文化实质上是课堂文化的扩展和延伸，是校园文化的浓缩和生活化、日常化的体现。学生的主要生活空间都集聚于寝室，寝室的管理空间逐渐扩大，相对延长了寝室管理时间，加之现代信息社会电子传媒的普及和网络的渗透，逐渐加大了寝室管理难度。实现对学生寝室科学有效的管理，是加强学生日常管理、塑造学生良好的精神形象和文化人格、提高学生思想道德水准的重要手段。因此，加强寝室文化建设和寝室管理要体现三个“有利于”。其一，有利于园区学生的三观建设。宿舍作为职业学校学生活动最频繁、与学习生活最密切相关的场所，潜移默化地影响着学生的个性品质的形成^[5]。凡事有利就有弊，寝室文化既可能在良好的氛围中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，保持乐观向上、积极进取的精神状态，但是由于他们正处于三观形成的关键时期，还无法实现“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的境界，也可能出现一些思想认识的偏差、不良的行为举止和错误的生活习惯等会对学生性格和生活习性产生负面影响，有些学生甚至在寝室内部结帮结派，形成小集团、小圈子，影响与他人正常的交流和沟通。其二，有利于学生的思想政治教育工作。思想政治教育不仅仅是课堂的职能，也是有关课外活动的职责，我们应该将思想政治教育渗透到学生学习、实践和生活的一切场所，这自然包括学生的生活空间——寝室。当代学生思想活跃、敏锐，关心国家大事，寝室往往是他们交流思想、议论时政的重要场所。从寝室管理的角度看，教育者更应该充分利用寝室这样一个绝好的“后方阵地”，给学生一个标杆，让学生在观念的碰撞和心灵的沟通中涌流出清澈的甘泉。其三，有利于学生心理健康教育。调查资料表明，职业学校大部分学生的心理是健康的，他们思维敏捷、求知欲较强、社会适应能力也较好，但也有一部分学生由于受成长成熟过程中多方面的因素影响，心理与行为上还存在一系列不良反应或适应障碍，有的甚至还有严重的心理疾病。良好的寝室环境和人际关系将对学生的心理健康起到积极的影响和促进作用，因为良好的寝室环境不仅能为学生提供融洽、平和的氛围，还能让学生释放内心深处的压力和紧张，而且能让学生感受到家的温馨和宁静，相互之间增进交流、坦诚对话，满足其社会交往的心理需要。

（三）后勤生活管理的意义

1．为学校可持续发展提供物质保障(www.daowen.com)

后勤管理的物质保障作用是由学习基本职能决定的。后勤作为职能性的服务保障部门，其职能属性决定了后勤的首要任务是服务于学习各项工作，以大局为先，服务为重。一所学校的发展，离不开后勤部门的精细化运行和管理，它可以为师生创造良好的环境，使其专心致志地学习和工作。后勤的实质就是为其他工作的开展提供“弹药”的后方战线，正所谓“兵马未动，粮草先行”，没有适时的物质保障和适宜的服务保证，学校各部门工作和活动就会失去物质保障和动力，一切都将无从谈起。

2．有利于提高教育资源的效益

后勤工作是行政工作，又是经济工作。后勤服务劳动属于商品经济范畴。后勤工作的实质是通过市场经济手段和生产（劳务）、交换、分配、消费四个环节，对后勤资源要进行高效的配置，学校后勤管理要认真研究和整合有限的财、物、环境等要素，使其发挥增值效应，为更好地办好学校的工作目标服务。

3．有利于调动教师的积极性

为教师做好后勤服务工作，有助于他们集中精力和时间做好教育教学工作，这不仅是教师工作的需要，也是教师学校满意度、忠诚度等情感和自我实现的需要。教师作为学生成长道路上的引路人和良师益友，在学校体会到尊重和关心，会增加自身的主人翁意识，处处以学校主人的身份来处事，将学校的事（包括后勤工作）当作自己的事，这对增强教师的积极性来讲无疑是极大的促进。

4．有利于促进学生的全面发展

各种设备配备，包括硬件和软件在内，如宽敞明亮的校舍、实训室、食堂和校内安全保障、寝室卫生等，对学生的内在发展有很大的影响力。同时，学校后勤工作人员的工作态度和相关行为也对学生起着潜移默化的教育作用。所以，要做好学校后勤管理工作，使后勤真正发挥“管理育人、服务育人、环境育人”的作用，这虽然是一项艰巨的任务，但对促进学生的全面发展有着十分重要的意义。