中职教育园区的规划和建设是一个需要长期论证的问题，其建设必须符合教育发展规律，必须符合城市经济文化的需求。由此可见，规划建设一个能够对未来社会和城市产生深刻影响的中职教育园区，就必须树立正确的职教园区建设观，合理地定位职教园区的发展方向。

（一）园区定位要准确

观念问题是职教园区规划和建设首先要解决的问题。我国规划型职教园区大多数是在郊区开辟出一定区域，其发展的模式局限于职业教育在空间地域上的扩张，忽视了论证职教园区建设是否符合城市经济和文化的发展需求。因此，中职教育园区的建设必须尊重城市的经济、文化需求及教育发展规律，远离城区的郊区在文化和生活方式上与城市具有较大的差异，基础设施等配套设施难以跟上职教园区的发展要求，对职教园区的发展具有一定的制约作用。

因此，在中职教育园区的空间规划建设过程中，一方面，园区区位选择上必须加强与城市的有机联系，将其空间规划融入城市空间范围，保持职教园区与城市在经济、文化等方面的有机联系。否则这种“圈地运动”将造成职教园区与城市发展的断裂，使职教园区失去人文基础。另一方面，职教园区应该发展成完善的动态多功能区，实现教育资源共享、人文环境优越、配套设施完备，逐步将职教城建设纳入城市整体发展中去，加深职教园区与城市的联系。(www.daowen.com)

（二）园区规划要合理

明确中职教育园区的发展定位是职教城规划建设的核心问题。中职教育园区的发展定位必须与所在城市的经济实力、城市辐射力、产业结构、教育发展的自身需求密切相关，地方政府要根据区域的经济发展状况及教育需要，实事求是地采取切实有效、科学可行的规划建设模式。首先，职教园区建设不是城市和教育发展的唯一路径。实践表明，职业教育人才培养不一定要让职业学校集聚在园区内实现集约化发展，部分地级城市或县级城市不从地区的经济水平和教育环境出发盲目建立职教园区，实例证明职教园区最后仅仅成了政府政策的优惠区。其次，远离城市的郊区并非理想的区位所在，职教园区的地理区位还是需要尽量靠近市区，不要过分追求职业学校在地理位置上的集聚，实行分散办学与集中办学相结合的原则。

目前，很多城市不顾实际情况兴建中职教育园区，结果出了很多建设问题，很大程度上是由职教城区位选择及自身发展定位不明确造成的。我国各地职业教育发展水平及需求不一，职教园区的规划与建设理应从实际出发、因地制宜，不能强求统一发展模式。