职教园区与职教集团比较。职教集团也称职业教育集团，是以高水平职业学校为龙头，或以行业发展，或以专业建设，或以人才培养，或以资产为纽带，以其组织章程为共同行为规范，基于地域、立足行业、依托校企合作平台的职业教育联合体。职教集团不是一个独立的法人，而是跨区域、跨行业、多功能、多层次、综合性的战略联盟，遵循“平等自愿、互利共赢”的基本原则。职教集团的主要特征如下。

（1）多元参与。职教集团由职业学校、行业企业、科研机构、政府机构等多个具有法人资格的组织参与。

（2）核心组织。职教集团的核心主体是一个或多个龙头职业学校，也可以是职业教育管理组织。(www.daowen.com)

（3）主营业务。职教集团的服务范围有一定的边界，主要是职业学校的教育教学和各类职业培训等，也有其他诸如教育咨询、图书出版等辅业。

（4）集团章程。职教集团各参与主体以签订集团章程为纽带，通过专业建设、人才培养、顶岗实习、校企合作、科技研发等具体的组织活动形成有机整体。^[5]职教集团与职教园区有许多共同点，如多元的参与主体、教育的根本目的、制度的规范联结等，但两者最根本的区别在于前者是功能组织，而后者是空间组织，即组织属性是两者根本性的差别。职业园区除了需要章程规范外还需要地理空间作为其组织的先决条件，而职教集团则主要依赖组织章程为纽带联系一定区域内分散的各参与主体。在一定程度上，职教集团和职教园区都是县级职教中心办学模式在新的历史条件下的延伸性发展，都是为了解决职业教育资源分散、不集中的问题，一个从组织形式上努力，一个从空间区位上尝试。