（一）信息化对人才的需求

（1）应具有广博的知识基础与完善的知识结构。在信息化时代，开拓型、综合型信息化人才必须具备广博的知识基础与完善的知识结构，广博的知识基础包括基础学科知识、经济信息知识和社会宏观信息知识。这里的基础学科知识包括自然科学和人文社会科学；经济信息知识包括国民生产总值、国民收入、物价水平、市场供求情况和结构、消费需求水平和结构等；而社会宏观信息知识主要包括国家的战略规划与大政方针、战略决策、法律、法令、财经制度等。

（2）熟练掌握最新的信息技术手段。在信息化时代，信息技术的发展日新月异，信息的传递已经实现了文献文字、动态图像和音频视频的同时传输。信息化时代信息传递的综合一体性，要求信息化人才及时学习、掌握最新的信息技术手段，积极参与新的信息技术的研发工作，开展现代化信息服务。具体而言，现代信息化人才必须熟练掌握计算机应用技术、网络通信技术、数据库技术、系统分析和设计等信息技能。

（3）具有较高的信息识别、搜集、分析、处理和再加工能力。信息化时代信息泛滥，信息质量参差不齐、真假难辨。因此，现代信息化人才要能从互联网铺天盖地的各种信息中发掘出有价值的信息。这就要求信息化人才具有科学的思维方式以及信息处理能力，正确地分析、判断信息的质量及其实际应用价值，对大量无序的信息进行精心筛选、分析与深加工。

（4）应具有较高的外语水平。随着全球化时代互联网技术的迅猛发展与普及，世界范围内信息资源的共享程度不断提高，不少有价值的信息资源来自世界各地。在此情况下，现代信息化人才只有具备较高的外语水平，才能采集、分析、吸收国际性信息，并在此基础上进行信息挖掘和利用。因此，现代信息化人才必须精通一两门外语，且必须具有多种对译能力，这样才能在信息化时代胜任工作，在面对众多国际性信息时降低遇到障碍的可能性。

（5）应具有扎实的相关专业知识。对现代信息化人才而言，处理文献型信息并不是其工作重点，其工作重点应是处理各种事实型信息。如果相关人员对事实型信息的专业背景知之甚少，那就很难从中发掘出有价值的信息资源。因此，现代信息化人才必须具备扎实的专业知识基础或具有相应的学科背景。只有掌握该专业的基本常识与最近进展，才能从众多的信息中发掘出有较高利用价值的专业信息。总之，现代信息化人才承担着组织信息化建设的重任。只有具备上述素质和能力，现代信息化人才才能发挥应有作用，帮助相关企业提升信息化水平。

（二）应对信息化高校学生工作的创新发展(www.daowen.com)

信息化在给高校工作带来便利的同时，也给高校的各项工作带来了严峻的挑战，这些挑战对于学生工作而言，需要进一步创新学生工作的方方面面，具体而言，应该从学生工作的环境、主体、客体、内容等方面加以创新。

（1）提高学生工作硬件设施的信息化水平。在传统时代，学生工作的办公条件较差，很多学生工作部门没有配备计算机等设备，在信息化时代，需要各个高校对学生工作者和被工作者的设备进行信息化处理，有些高校没有配备计算机，需要尽快配备，对于没有建立专门学生工作网站的学校，要建立学生工作的相关网站与论坛，并注重日常的维护与更新，上传最新的学生工作信息与资讯，加强对学生工作的宣传。

（2）提高学生工作管理人员应用信息设施的能力。传统时代的学生工作者，在工作过程中大部分是手动操作，不需要用到新兴媒体，但是信息化时代的学生工作者，需要对手机、计算机、平板、投影仪等设备进行了解，需要对流行的信息交互工具（如QQ、博客、微博、网站、微信等）加以了解，并能够熟练地掌握与运用，以便对学生的各种状态进行实时把握。同时，对学生工作的相关指示、内容，要能够借助信息设施传播到学生中去，实现学生工作的电子化传播，这样既能提高学生工作的办事效率，又能减少浪费。能够运用计算机等多媒体分析学生的心理健康问题，掌握学生心理健康调查的各类模型以及计算机检测方法，熟练应用办公软件，对学生心理健康调查情况进行分析。

（3）学生工作内容的信息化，加强对学生的网络监督力度。对学生工作的具体内容，能够以Word、PDF等格式上传到网络中，供学生参观学习。在为学生讲解的过程中，能够运用多媒体，对学生工作的内容进行直观展示。网络的发展，使网络恋爱、网络沉迷、网络腐蚀、网络诈骗等问题在高校学生中时有发生。对于网络恋爱，应该加强对学生的教育，指出网络恋爱的优点与缺点，使学生对网络恋爱持有一种正确的态度。如果在网络当中遭到了失恋的挫折，要分析形成这种挫折的原因，提出解决之策。针对网络沉迷，应该了解学生沉迷网络的影响因素，如游戏等，通过和家长的沟通，帮助学生从网络沉迷中脱离出来。对于网络腐蚀，尤其是西方资产阶级自由化、社会各种消极观念、犯罪观念与行为的腐蚀，要密切关注，防止学生受到这些观念的腐蚀，对于已经受到影响的学生，要进行教育，帮助其树立科学的、正确的人生观、价值观。对于网络诈骗，要懂得识别网络诈骗的手段，同时知道网络诈骗的非法性，以免高校学生自身成为网络诈骗分子，误入歧途。

（4）学生工作目标的创新，培养学生的信息化能力。传统时代，学生工作的主要目标是促进学生的全面发展，但是全面发展的内涵，在不同的时期各有不同，在信息化时代，学生的全面发展必须包括对学生信息技术能力的培养，提高学生应用信息技术、处理信息的能力。在日常的学生工作过程中，应该指导学生能够熟练地掌握信息技术设施，同时自觉抵制不良信息，营造良好的网络环境。