理论教育 霍金教授和宇宙大爆炸创生理论的不同之处

霍金教授和宇宙大爆炸创生理论的不同之处

时间:2023-09-29 理论教育 版权反馈
【摘要】:我们接受了宇宙大爆炸创生理论,它表明我们的宇宙还没有达到其生存期的1/2。霍金教授是世界著名的天体物理学家、受人尊敬的宇宙科学家和天才,他于2018年3月14日逝世。如你所见,我们的宇宙同样以宇宙大爆炸为起源,但是它不是霍金宇宙的子集。从本章中可以看到,时序宇宙的创造与霍金的创造有不同之处。其中一个区别是:我们的时序宇宙创造是从一个非空的子空间中开始的,而不是像霍金那样在一个绝对空的空间中开始。

霍金教授和宇宙大爆炸创生理论的不同之处

科学中最有趣的变量之一就是时间。没有时间,就没有物质、空间和生命。换句话说,时间和物质必须共存。在本章中,从爱因斯坦相对论开始展示他著名的质能方程。在这个方程中,能量和质量是可以转换的。由于质量等同于能量,能量等同于质量,质量可以视为一个能量库。我们将证明任何物理空间都不能被嵌入在绝对空的空间中,也不能包含任何绝对空的子空间。绝对空的空间是一个没有时间的(无时的,t=0)空间。我们将证明每一个物理空间都必须充满物质(能量和质量),也将证明我们的宇宙是更复杂空间中的一个子空间。在这里我们看到,我们的宇宙可能是宇宙边界之外的众多宇宙之一。我们还将展示创建子空间需要时间,并且它无法换回已用于创建的时间。由于所有物理物质都随时间而存在,所有的子空间都是由时间和物质(能量和质量)创造的。这意味着我们的宇宙是由时间创造的,伴随着能量的大爆炸,每个子空间都与时间共存;没有时间,物质的创造就不会发生。可以看到,我们的宇宙处于一个时序(t>0)空间中,根据目前的观测,它仍然在膨胀。我们接受了宇宙大爆炸创生理论,它表明我们的宇宙还没有达到其生存期的1/2。我敢肯定我们并不孤单,总有一天我们可能会发现一颗行星,它曾经在以光年为周期的某个时间里庇护着一个文明。简言之,科学假设的任务是证明解在我们的时序宇宙中存在,否则这个解就只能是数学上的、并非真实的。

霍金教授是世界著名的天体物理学家、受人尊敬的宇宙科学家和天才,他于2018年3月14日逝世。如你所见,我们的宇宙同样以宇宙大爆炸为起源,但是它不是霍金宇宙的子集。从本章中可以看到,时序宇宙的创造与霍金的创造有不同之处。其中一个区别是:我们的时序宇宙创造是从一个非空的子空间中开始的,而不是像霍金那样在一个绝对空的空间中开始。(www.daowen.com)

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