1.要具体

波什定律：表扬愈具体，愈能达到鼓励的目的（德国学者罗瑟琳·波什）。世界因不同而丰富多彩，人类因差异而个性纷呈。只有用心而认真地观察对方，才能说出他的优点，越具体，表明你越关注对方，所以说，具体的程度与你关注的深度是密切相关的。你太漂亮了，你真聪明，你真棒——这类缺乏热诚的、笼统的、空洞的赞美，有点像外交辞令，太程式化，给人以敷衍的感觉，有时甚至有拍马屁之嫌，让人怀疑你的动机不纯，容易引起对方的反感与不满。然而，如果你能详细地说出她漂亮在哪里，他怎么聪明，他哪里让你感觉很棒，那么，赞美的效果将大不同。因为具体化可视可感觉，真实存在，对方自然能够由此感受到你的真诚、亲切与可信。每个学员都有闪光点，就看教练员有没有发现的眼睛。评价孩子的一幅画，如果说“很好，像毕加索一样，可参加比赛”，不真实，不如“这个天空的颜色很有意思，这个树叶很逼真”，如果表扬学员说“开得很流畅，快赶上舒马赫了”，学员肯定认为是讽刺，应该是“不错，今天没有跑方向，今天没有看挡位，今天眼睛的余光运用得很好，今天转向灯运用得很适时”。可见，称赞越广泛，它的力量越弱；称赞越具体越有针对性，它就会越有力量。

2.要及时

观察到学员有好的变化一定要及时赞美，其原因有三点。一是说明你已经注意到了学员的变化，并即时说出了你的感受，证明你工作精力集中，对学员的训练很用心，也很重视这个学员。二是赞美也有“保质期”，我们在电视新闻中经常看到这样的报道：每逢一个国家的元首当选时，其他国家都会在第一时间纷纷发去贺电，如果发晚了，时空发生变化，时过境迁，你再赞美就有“黄花菜都凉了”的感觉。学员在路训时，在这个路口上注意观察，减速让行，处置的当，你不能过了几个路口再表扬。三是赞美和行动成正比，评价越快，进入行动就越早，赞美越有速度效益。尤其是在学车之初，更要及时发现及时表扬，使好的习惯尽早养成。

3.要慷慨(www.daowen.com)

所谓慷慨一是赞美的分量要足，不短斤缺两，不轻描淡写。每个学员的闪光点不可能很多，至善至美的人在现实生活中很少发现。发现一个闪光点，有一点进步都要给予充分的肯定，不要把学员的进步看做理所当然，平静的对待甚至是冷漠的对待，以起到示范作用。二是教练员要有宽容大度的胸怀，要把每一点进步归功于学员，是学员学得好，而不是自己教得好，最多也是（十五的月亮）军功章有我的一半，也有你的一半。要感谢学员的帮助和配合。

4.要适度

赞美过度会给学员产生不真实的感觉。对教练产生很虚伪、言不由衷、另有所图、不实在的印象，因此赞美一定要真实自然发自内心，真正做到“美酒饮到微醉后，好花看到半开时。”不要为了赞美而赞美，只有形式没有灵魂，像宾馆里迎宾小姐一样，每天千万遍地说：“您好，请走好。”但没有一句带有感情色彩。

好话人人会说，就是各自不同，要想赞美产生良好的效果，就必须更好地提高自身的素质，使赞美建立在深厚的基础上。教练员要把赞美学员列为每天的议事过程，因为赞美本身会造就一种愉快的气氛，赞美给别人带来快乐的时候也会使自己感到愉快。所以久而久之，会形成一个活跃温馨的小环境。