1980年代，是我国教育的恢复、发展时期。

（一）中小学思想政治课程的设置

1981年设置了小学思想品德课程，中学政治课程也在 1985年改为思想政治课程。中学思想政治课程的内容经过1981年和1986年两次调整后趋于稳定，各年级分别是：公民（青少年修养）、社会发展简史、中国社会主义建设常识（法律常识）、科学人生观（辩证唯物主义常识）、经济常识、政治常识。

（二）师范教育的整体发展

改革开放以后，大规模的师范教育体系重新建立，并得到加强、规范。1980年召开的全国师范教育工作会议强调了师范教育的重要性和师范院校的师范性。1988年颁布的《普通高等师范院校本科专业目录》要求师范教育要充分考虑基础教育的需求，所有师范类专业的名称都加了“教育”二字，强调教学能力的训练，把教育学、心理学、教材教法都纳入“主要课程”。(www.daowen.com)

（三）思想政治教育学科专家的干扰

1984年，以思想政治工作者为培养目标的思想政治教育专业在综合院校诞生了，思想政治教育学科也在这个专业的基础上产生。但是在80年代，师范类专业与非师范类专业各行其道，思想政治教育学科的专家们还没有能力和条件干扰师范类政治教育专业。

（四）师范类思想政治教育专业的发展

师范类思想政治教育专业也得到了恢复和发展，并在 1985年改为名“思想品德与政治教育专业”，学科专业课程基本按照中学思想政治课程内容设置，开设了政治学、伦理学课程，但是马克思主义类和哲学类课程较多，法学、经济学类课程较少。当时的毕业生基本能够胜任中学思想政治课程教学工作。