除了《思想政治学科教学论》课程教材必然与师范教育和基础教育有密切联系之外，还有三种教材具有不同程度的师范性。
1.《新编伦理学教程》简介（北京师范大学 L等，高等教育出版社，2002年）
该书介绍的14种教材中，除了《思想政治学科教学论》，最具有师范性的就是《新编伦理学教程》。这本教材为了论述教师职业道德，专门设置了三章（第四章教师职业与教师职业道德、第五章教师职业道德的本质与基本构成、第六章教师职业关系与教师职业道德要求），占到全书的3/11（全书共 11章）。在一大堆号称师范实则与师范无关的教材中，这样的教材实在是难得啊！
2.高师“现代应用经济基础”课程建设的探索（湛江师范学院L）
《现代应用经济基础》课程是湛江师范学院政法系的独创，主要针对高中思想政治课程“经济常识”部分中《政治经济学》课程难以包含的当代经济学知识，主要是财政、金融、国际贸易，并在编写过程中遵循了简明性、师范性、科学性、先进性、应用型等原则。这本教材真正体现了“师范教育为基础教育服务”的宗旨。
3.《西方经济学简明教程》简介（南京师范大学Y、H、B，高等教育出版社，2002年）
该教材强调适应思想政治教育专业的需要，进行了针对性的编写：深度适应思想政治教育专业的教学要求，内容适应思想政治教育专业的知识结构，篇幅适应思想政治教育专业的课时安排。也具有一定的师范性。
（二）自称具有师范性，实际没有师范性的文献（3篇）
1.高等师范院校《法学概论》课程内容改革研究（华中师范大学H）
该文声称自己编写的《法学概论》教材是“我国第一部专用于高等师范院校文科专业的综合性法学教材”，始终在强调师范性，并认为以往的法学概论是非师范版，但是最终也没有说明法学教材的师范性究竟是什么，体现在何处。
该文认为法学教材的师范性应该具有三个特点“要求高师法学教材在内容上与政治学、经济学、教育学、行政管理学相衔接，在程度上与中学政治教材相衔接。……要求高师法学教材不仅要介绍基本法律知识和原理，更要注重对学员进行现代的法的精神的培养。……作为师范法学教育，其理论深度要求适度，其覆盖范围应在尽可能覆盖面的基础上适当突出现实性较强的专题；在重要法律的介绍上尽可能新。”其中除了“要与教育学衔接”确实体现师范性之外，其他观点的依据是什么？难道非师范类法学教材就不应该如此吗？
毋庸置疑，法学教材的师范性最突出的表现应该是把教育法规和青少年法规作为重要内容；其次是与中学思想政治课程中法律教育的内容一致；如果可能的话，还应该谈到法律教育的方法。前一点该文提到了，但是在书中找不到相关内容；第二点和第三点没有提到，当然在书中也找不到相关内容。所以不过是一般《法学概论》教材范畴内的改变而已，谈得上什么师范性！
2.“高师思政专业哲学课程教学体系的优化“项目研究报告（浙江师范大学Z）
3.《马克思主义哲学教程》教材简介（浙江师范大学Z、W等，上海三联书店，2000年）
浙江师范大学政教系的马克思主义哲学课程和教材，号称师范性，在研究报告中说“作为师范生的教材，首先应考虑适应中学《哲学常识》的教学……”在教材简介中说“充分考虑到中学《哲学常识》的教学，使学生掌握更多适合于中学教学的知识”。但是为此采取的措施却是“压缩了与中学《哲学常识》重复的内容”。这样做是有利于还是有害于培养中学教师？显然是有害！
师范类专业的学科课程内容与对应的中学课程内容的关系，应该是覆盖、深化、拓展，而不能以“不重复”之名行“错位”之实！这完全是不懂和扭曲师范教育基本规律的做法。与湛江师范学院的认识和做法形成了鲜明对比。
（三）完全没有师范性的文献（19篇）
该项目中大多数关于学科课程和教材建设文献，可能对于本学科来说是高水平的，有的还获得了国家级教学成果二等奖（东北师范大学，邓小平理论概论，2001年），但是看不到它们与师范教育和基础教育的联系。
1.“邓小平理论教学内容、体系与方法的研究与实践”项目研究报告（东北师范大学T）(www.daowen.com)
2.正确认识和处理“邓小平理论概论”与其他几门理论课的关系（东北师范大学 T、S）
3.运用多媒体进行 “邓小平理论概论”课教学的体会（东北师范大学T）
4.《邓小平理论体系研究》内容简介（东北师范大学T，东北师范大学出版社，1997年）
5.《当代中国发展大战略— —邓小平社会主义发展战略研究》内容简介（东北师范大学T，吉林人民出版社，1998年）
6.《邓小平理论概论》内容简介（东北师范大学 T，高等教育出版社，1999年）
7.《邓小平理论与当代中国社会发展》多媒体教学软件简介（东北师范大学T，东北师范大学出版社，1999年）
8.大型多媒体光盘《邓小平理论与当代中国社会发展》出版发行（东北师范大学T，东北师范大学出版社，1999年）
9.“国际经济政治概论”学科体系和教学内容改革研究（华中师范大学X、C）
10.《政治学》教材改革研究报告（东北师范大学J）
11.“思想政治教育学原理”课程体系与教学内容改革的积极探索（华中师范大学 C、Z）
12.关于“马克思主义哲学原理”教材改革的基本思路与写作计划（华中师范大学 L）
13.高师思想政治教育专业“中国哲学”教学内容改革的几个问题（北京师范大学Z）
14.《中国近现代社会发展史》简介（山东师范大学X、Z）
15.《政治经济学通论》简评（山东师范大学 W、Z，北京师范大学出版社，2000年）
16.《政治经济学》介绍（西南师范大学X、L，高等教育出版社，2002年）
17.《现代社会学教程》简介（山东师范大学Z，高等教育出版社，2001年）
18.《现代西方经济学教程》简评（山东师范大学Z、T、W，高等教育出版社，2002年）
19.《邓小平理论概论》介绍（西南师范大学X等，高等教育出版社，2000年）
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